O Przedszkolu
W naszym przedszkolu realizowane jest wiele programów, projektów, akcji czy kampanii. Pozwalają one na pełne rozwijanie możliwości wszystkich dzieci, wspierają rozwój poznawczy, społeczny, emocjonalny czy fizyczny. Dodatkowo realizowanie ich umożliwia pogłębianie treści związanych z wartościami, poznawaniem siebie i innych, rozwijaniem poczucia odpowiedzialności za przyrodę i otaczający świat. Dla nas, ważne jest danie dzieciom wielu możliwości, by gotowe były rozwijać się w każdym kierunku, w którym tylko będą chciały.
Do najważniejszych realizowanych programów należą:
Program wychowania przedszkolnego
Z językiem angielskim za pan brat - program dla dzieci w wieku 3-6 lat autorstwa Małgorzaty Zawila
Program „Z językiem angielskim za pan brat” ma na celu motywowanie i zachęcanie do nauki języka angielskiego. Zakłada on stwarzanie sytuacji sprzyjających odkrywaniu świata oraz wykorzystywanie naturalnych predyspozycji dziecka do rozwijania umiejętności językowych. Dzieci poznają materiał językowy stopniowo, rozwijają kompetencje komunikacyjne, są wdrażane do pracy w grupie.
Głównym założeniem programu jest nauczanie wielopłaszczyznowe, pozwalające dzieciom uczyć się języka angielskiego aktywnie, wykorzystując wszystkie zmysły. Podczas zabaw w języku angielskim łączymy produkcję językową z czynnościami motorycznymi.
Poza tym, podczas zajęć umacniana jest wiara dzieci we własne siły oraz w możliwość osiągnięcia założonych celów, wspierany jest rozwój emocjonalny i poznawczy dzieci, kształtowana ich osobowość, rozwijana tolerancja.
MISIE „Rączka w dobrej formie”– program wspierania motoryki małej z wykorzystaniem elementów terapii ręki w przedszkolu
W naszym przedszkolu w grupie “Misie Kubusie” realizowany będzie autorski program wspierający rozwój motoryki małej i sprawności manualnej dzieci w wieku przedszkolnym, oparty na elementach terapii ręki.
Podczas cotygodniowych, pełnych zabawy zajęć dzieci będą wzmacniać dłonie, palce i nadgarstki, rozwijać koordynację ręka–oko, precyzję ruchów oraz docelowo prawidłowy chwyt pisarski.
Zajęcia będą miały przede wszystkim zabawowy i kreatywny charakter – dzieci będą lepić, nawlekać, wycinać, rysować, przesypywać, układać, ugniatać i eksperymentować z różnymi materiałami.
Program będzie również wspierał koncentrację, cierpliwość, samodzielność i wytrwałość, pomagając dzieciom coraz sprawniej radzić sobie zarówno z zadaniami przy stoliku, jak i codziennymi czynnościami samoobsługowymi.
To czas, w którym poprzez zabawę dzieci będą odkrywać, że sprawne rączki potrafią naprawdę wiele!
MISIE - Radośnie w przedszkolu
Program adaptacyjny „Radośnie w przedszkolu”, realizowany w grupie Misie Kubusie, został przygotowany, aby wyjść naprzeciw potrzebom dzieci rozpoczynających swoją przygodę z przedszkolem. Przejście dziecka z domowego otoczenia do przedszkola jest jednym z najbardziej przełomowych momentów w jego rozwoju. Program powstał w celu ułatwienia dzieciom, rodzicom oraz nauczycielom przejścia przez ten wymagający proces w sposób łagodny, pełen wzajemnego zaufania i poczucia bezpieczeństwa. Ma on również wspomóc budowanie partnerskiej współpracy z rodzicami, obniżyć poziom niepokoju związanego z rozstaniem, pomóc wdrożyć dzieci do przestrzegania wspólnie ustalonych zasad i stałego rytmu dnia.
Króliczki - MOC RELACJI
Projekt łączy elementy edukacji emocjonalno-społecznej, profilaktyki przemocy rówieśniczej oraz działań wzmacniających zdrowie psychiczne dzieci. Zawiera twórcze metody dydaktyczne, aktywności sensoryczne, działania oparte na metaforze i symbolice, a także angażujące formy ekspresji dziecięcej. Zajęcia poprzez zastosowanie różnych metod i technik dostosowanych do wieku i możliwości dzieci umożliwiają aktywne , praktyczne i bezpieczne uczenie się relacji, empatii ,pomocy i reagowania na przemoc.
Kangurki Mali Naukowcy - eksperymenty wyjaśniajace świat
Projekt edukacyjny „Mali naukowcy. Eksperymenty wyjaśniające świat” przeznaczony jest dla dzieci w wieku przedszkolnym. Jego główną ideą jest rozwijanie ciekawości poznawczej poprzez proste, efektowne i możliwe do przeprowadzenia w warunkach przedszkolnych i szkolnych eksperymenty. Projekt opiera się na zasadzie: najpierw pojawia się zaskoczenie i pytanie „Dlaczego?”, a następnie dzieci przewidują możliwy wynik, wykonują doświadczenie, obserwują jego przebieg, porównują wyniki oraz formułują wnioski dostosowane do swojego wieku i możliwości. Celem projektu jest rozbudzenie ciekawości poznawczej dzieci poprzez udział w prostych doświadczeniach i eksperymentach wyjaśniających wybrane zjawiska zachodzące w otaczającym świecie oraz rozwijanie umiejętności przewidywania, obserwowania, porównywania i formułowania wniosków.
Kangurki „Emocje w ruchu”
Innowacja „Emocje w ruchu” to połączenie ruchu, zabawy i edukacji emocjonalnej.
Poprzez taniec, muzykę, zabawy ruchowe, gesty i ćwiczenia dzieci będą poznawać swoje emocje, uczyć się je rozpoznawać, nazywać oraz bezpiecznie wyrażać.
Będziemy wspólnie odkrywać, że radość można wytańczyć, złość można „wyrzucić” poprzez ruch, smutek można przytulić, a strach można oswoić.
Wszystko po to, aby każde dziecko czuło się bezpieczne, akceptowane i ważne.
Słoneczka- EMocjonalne odkrycia - innowacyjne podejście do nauczyciania uczuć
Innowacja pedagogiczna „Emocjonalne Odkrycia – Innowacyjne Podejście do Nauczania Uczuć” została stworzona z myślą o wsparciu dzieci w rozwijaniu kompetencji emocjonalnych.
Program ten integruje naukę o emocjach z codziennymi zajęciami edukacyjnymi, oferując dzieciom angażujące, interaktywne i praktyczne doświadczenia. Poprzez opowieści, zabawy, eksperymenty i refleksje, dzieci uczą się rozpoznawać różne emocje, rozumieć ich przyczyny i skutki, a także wyrażać je w sposób odpowiedzialny i empatyczny.
Nasza innowacja opiera się na sześciu głównych rozdziałach emocjonalnych przygód: radości, smutku, złości, zazdrości, spokoju oraz nadziei i odwagi. Każdy rozdział jest starannie zaprojektowany, aby dostarczać dzieciom narzędzi do radzenia sobie z emocjami i wspierać ich w budowaniu zdrowego, zrównoważonego podejścia do życia emocjonalnego.
Wierzymy, że dzięki temu programowi dzieci nie tylko lepiej zrozumieją siebie i innych, ale również zyskają solidne podstawy do budowania szczęśliwego i pełnego życia.
Słoneczka Mały odkrywca zmysłów - zabawy i ćwiczenia wspierające integracje sensoryczną.
Wprowadzenie innowacji ma na celu stworzenie dzieciom możliwości poznawania świata poprzez ruch, dotyk, słuch, wzrok oraz doświadczenia związane z równowagą i czuciem własnego ciała. Zajęcia będą miały charakter zabawowy i będą dostosowane do możliwości rozwojowych dzieci sześcioletnich.
Innowacja nie ma na celu diagnozowania ani terapii zaburzeń integracji sensorycznej. Jej zadaniem jest profilaktyczne wspieranie prawidłowego rozwoju psychoruchowego dzieci poprzez odpowiednio dobrane aktywności sensoryczno-ruchowe.
Inne programy ogólnopolskie:
.
„Mały Miś w świecie wielkiej literatury” - ogólnopolski projekt
Projekt „Mały Miś w świecie wielkiej literatury” mający na celu rozwijanie czytelnictwa we współpracy z rodzicami. Ma on pozytywny wpływ na rozwój zdolności rozumienia i tworzenia informacji, rozwija kompetencje osobiste, społeczne, obywatelskie, kompetencje w zakresie świadomości i ekspresji kulturalnej oraz umiejętności uczenia się.
Podczas realizacji projektu zadaniem dzieci jest zaopiekowanie się Brunem, natomiast zadaniem rodziców jest poczytanie misiowi na dobranoc i wypełnienie wraz z dzieckiem „Dzienniczka Małego Misia”.
Projekt współpracy międzynarodowej w ramach e-TwinningW bieżącym roku szkolnym wymienimy się kartkami bożonarodzeniowymi i wielkanocnymi z dziećmi z wielu krajów europejskich, takich jak: Szwecja, Turcja, Bułgaria, Chorwacja, Czechy, Anglia, Portugalia, Węgry, Włochy, Litwa, Hiszpania, Rumunia. Współpraca międzynarodowa pomoże przedszkolakom w zrozumieniu konieczności nauki języka angielskiego, a tym samym podniesie ich poziom motywacji. Dzieci będą mogły porównać kartki świąteczne charakterystyczne dla wyżej wymienionych krajów, poznać ich kulturę, tradycje, co w rezultacie przyczyni się do rozwoju tolerancji w stosunku do innych nacji.
„Mamo, tato, wolę wodę!” to jeden z najbardziej cenionych programów edukacyjnych w Polsce zainicjowany w 2009 roku przez Żywiec Zdrój w trosce o zdrowy rozwój najmłodszych. Jego nadrzędnym celem jest wykształcenie u dzieci prawidłowych nawyków żywieniowych ze szczególnym podkreśleniem roli wody w codziennej diecie, a także zwrócenie ich uwagi na zagadnienie ochrony środowiska.
W ramach programu tworzone są dla przedszkoli eksperckie materiały edukacyjno-poznawcze, w tym scenariusze zajęć, angażujące dzieci i wychowawców do wspólnej zabawy i udziału w konkursach. Zdrojek – główny bohater programu zachęca dzieci do wybierania wody jako podstawowego napoju.
„Kubusiowi Przyjaciele Natury” to jeden z największych ogólnopolskich programów edukacyjnych dla przedszkoli poświęcony tematyce ekologicznej, organizowany przez markę Kubuś.Jego celem jest proekologiczna edukacja dzieci i zachęcenie je do ruchu już od najmłodszych lat. Akcja objęła swoim zasięgiem już ponad 5 milionów dzieci. Przedszkolaki biorą udział w zajęciach tematycznych, podczas których uczą się troszczyć o środowisko naturalne, poznają podstawowe zasady ekologii i dowiadują się dlaczego warto jeść owoce i warzywa oraz poznają korzyści płynące z ruchu. Podczas realizacji programu dzieci bawią się, uczą i poznają świat przyrody.
Projekt z zakresu doradztwa zawodowego: Celem tego przedsięwzięcia jest poszerzenie wiedzy oraz zainteresowań dzieci na temat wybranych zawodów, jak i wyrobienie wśród przedszkolaków szacunku do ludzkiej pracy oraz uświadomienie znaczenia pracy w życiu człowieka.
Projekt edukacyjny realizowany przy współpracy Państwowej Powiatowej Stacji Sanitarno Epidemiologicznej w Tychach „ Klub zdrowego przedszkolaka”. Głównym jego celem jest wspieranie prawidłowego rozwoju dzieci poprzez propagowanie zdrowego stylu życia w placówkach przedszkolnych. Działania projektowe mają na celu wzbogacenie wiedzy dzieci z dziedziny zdrowia, wykształcenie u nich postawy prozdrowotnej, nabycie określonych umiejętności oraz przyswojenie prawidłowych przyzwyczajeń i nawyków higieniczno-zdrowotnych. Poruszana tematyka nawiązuje do prawidłowego odżywiania, aktywności fizycznej, higieny rąk, promieniowanie słoneczne oraz rodzaje dymów i ich unikanie.
Moje kuchcikowo: Celem programu jest doskonalenie sprawności manualnych, czynności samoobsługowych związanych z przygotowywaniem posiłków, wprowadzanie dzieci w świat wartości estetycznych poprzez naukę kulturalnego podawania, spożywania potraw, nakrywania do stołu, czerpania radości ze wspólnego biesiadowania przy wspólnym stole, dostarczanie wiedzy na temat zdrowego odżywiania, budowanie systemu wartości, w tym wychowywanie dzieci tak, żeby lepiej orientowały się w tym, co dobre i co złe poprzez kształtowanie pożądanych nawyków higienicznych i żywieniowych, poznawanie produktów w możliwie naturalnej i nieprzetworzonej postaci, rozwijanie wrażeń estetycznych podczas tworzenia i spożywania potraw (potrawa ładnie przybrana, stoły estetycznie nakryte).
Program promujący zdrowie – Zdrowe żywienie w przedszkolu i w domu. Celem programu jest wdrażanie zasad prawidłowego żywienia u dzieci w wieku przedszkolnym poprzez kształtowanie prozdrowotnych postaw i zapobieganie rozwojowi nadwagi i otyłości. Ma na celu zakładanie przedszkolnych ogródków, w celu obserwacji jak rosną warzywa a potem samodzielnego przygotowywania z nich potraw.
Przedszkolny Program Edukacji Antynikotynowej pt. „Czyste powietrze wokół nas” adresowany jest do dzieci pięcio i sześcioletnich oraz ich rodziców. Celem programu jest wzrost kompetencji rodziców w zakresie ochrony dzieci przed ekspozycją na dym tytoniowy oraz zwiększenie umiejętności dzieci w zakresie radzenia sobie w sytuacjach, gdy przebywają w zadymionych pomieszczeniach lub gdy dorośli palą przy nich tytoń. Program jest pierwszym etapem edukacji prozdrowotnej dzieci w zakresie nabywania wiedzy na temat szkodliwości palenia. Zajęcia edukacyjne dla dzieci oraz rodziców prowadzą wychowawcy grup przedszkolnych wykorzystując materiały edukacyjne przygotowane przez Państwową Inspekcję Sanitarną. Logo programu to zielony „Dinuś”, który przeprowadza dzieci przez kolejne etapy programu.
”Metody wyciszające i relaksujące grupę” – celem zajęć jest rozładowanie napięcia ruchowego i emocjonalnego, podniesienie poczucia własnej wartości, wyciszenie, rozluźnienie, doświadczenie współpracy i współdziałania w grupie, wdrożenie do zdrowej rywalizacji.
Dzień Bezpiecznego Internetu (DBI) obchodzony jest z inicjatywy Komisji Europejskiej od 2004 roku. Początkowo wydarzenie to świętowały jedynie państwa europejskie, ale już od lat DBI przekracza granice Europy angażując państwa z całego świata. Z pełną listą zaangażowanych państw i instytucji oraz podjętymi przez nie działaniami można zapoznać się na stronie www.saferinternetday.org.
Organizatorem wydarzenia w Polsce od 2005 roku jest Polskie Centrum Programu Safer Internet (PCPSI), które tworzą państwowy instytut badawczy NASK oraz Fundacja Dajemy Dzieciom Siłę – realizatorzy unijnego programu „Łącząc Europę” (ang. Connecting Europe Facility - CEF). Głównym partnerem wydarzenia jest Fundacja Orange. Wydarzenie partonatem honorowym objął Prezes Rady Ministrów - Mateusz Morawiecki. Patrnerami akcji zostały firmy: Facebook, Google, Samsung, Librus oraz Elektrownia Powiśle.DBI ma na celu inicjowanie i propagowanie działań na rzecz bezpiecznego dostępu dzieci i młodzieży do zasobów internetowych, zaznajomienie rodziców, nauczycieli i wychowawców z problematyką bezpieczeństwa online oraz promocję pozytywnego wykorzystywania internetu. Ideą DBI jest podkreślanie siły współdziałania w dbaniu o cyfrowe bezpieczeństwo, zarówno na poziomie międzynarodowym, jak i lokalnym. Założeniem jest również łączenie zaangażowania wielu instytucji, ale także rodziny, czyli najbliższego otoczenia dziecka.Czyściochowe PrzedszkoleCzyściochowe Przedszkole to program edukacyjne skierowany do przedszkolaków. Wiemy, jak ważna jest nauka zasad higieny od najmłodszych lat. Nawyki, które zbudujemy w tym czasie, zostają z dziećmi przez całe życie. Dbanie o higienę to klucz do zdrowia i odporności w przyszłości.Czyściochowe Przedszkole to program edukacyjny dla przedszkoli w całej Polsce
organizowany przez firmę Rossmann w ramach programu Rossnę! Junior.
Wizja i cel programu
Higiena osobista to jeden z istotniejszych elementów codziennego życia, który wpływa nie tylko na wygląd, ale również na zdrowie. Dobrych nawyków, także higienicznych, uczymy się już od najmłodszych lat. To, co wtedy przyswoimy, procentuje w dorosłym życiu. Czas intensywnej nauki w wieku przedszkolnym warto wykorzystać także na kształtowanie dobrych nawyków higienicznych. Program Czyściochowe Przedszkole ma na celu pomagać w edukacji i motywowaniu przedszkolaków do codziennego dbania o higienę.
Krótkie historie bohaterów Czyściochowa przybliżają dzieciom świat codziennej higieny! Siódemka uroczych zwierzaków zmierzy się z różnymi trudnościami higienicznymi i w atrakcyjny, przyjazny dzieciom sposób pokaże, jak dbać o dobre nawyki. Każdy z bohaterów odpowiada za inny aspekt czystego oraz zdrowego ciała i z pomocą swoich sprzymierzeńców walczy z antyhigienicznymi przeciwnikami, takimi jak na przykład Ząbiaki czy Bakteriaki.
Kreatywne prace plastyczne – Międzynarodowy projekt edukacyjny
Koordynator: Aleksandra Cena
Grupa: „Króliczki” 6-latki
Czas trwania projektu: 14.09.2023 – 14.05.2024.
Cele:
- Zaspokajanie naturalnej potrzeby tworzenia sztuki, wyzwalanie ekspresji twórczej i wspieranie harmonijnego rozwoju oraz kreatywności uczestników poprzez różnorodne działania plastyczne.
- Poznanie i eksperymentowanie z różnymi technikami plastycznymi.
- Arteterapia rozwojowa oraz profilaktyka zdrowia psychicznego uczestników.
- Inicjowanie i promowanie twórczości plastycznej dzieci i młodzieży.
Aktywność plastyczna jest niezbędna do prawidłowego rozwoju dziecka. Mowa tu przede wszystkim o zakresie małej motoryki, integracji sensorycznej, koordynacji wzrokowo-ruchowej, a także o uwadze, wyobraźni i kreatywności. Zajęcia plastyczne mają również aspekt poznawczy i wychowawczy oraz walor terapeutyczny. To tylko niektóre z korzyści, jakie płyną z zajęć plastycznych. Aby czerpać z nich w pełni, ważna jest odpowiednio przeprowadzona edukacja plastyczna – zarówno w szkole, jak i poza nią.
Program Kreatywne Prace Plastyczne wymaga wykonania 9 zadań plastycznych indywidualnie z uczniem, bądź grupowo. Każde zadanie musi być wykonane zgodnie z wytycznymi autorki projektu. Prace niezgodne są niezaliczone i usuwane ze strony internetowej Facebooka.
Każdy uczestnik a koniec projektu otrzymuje certyfikat uczestnictwa w programie.
Międzynarodowy Program Powszechnej Dwujęzyczności
„Dwujęzyczne Dzieci” / “Bilingual Future”
Więcej informacji:
www.youtube.com/DwujezyczneDzieci
Infolinia: (+48) 22 290 44 33
CEL
Zasadniczym celem Programu jest codzienne, kontekstowe osłuchiwanie dzieci z językiem angielskim w okresie szczególnej wrażliwości językowej (0-6) tak, żeby angielski nigdy nie stał się dla nich językiem obcym. W ten sposób właśnie dziecko naturalnie - czyli na tych samych zasadach jak pierwszy - nabywa drugi język. Dwujęzyczność to cel, który rozumiemy zarówno indywidualnie – jako inwestycję tu i teraz w rozwój każdego dziecka, jak i społecznie – jako nowej jakości fundament dla polskiej gospodarki, ekonomii i polityki społecznej.
KORZYŚCI
Prócz samych umiejętności językowych dwujęzyczność wiąże się z licznymi korzyściami dla intelektu, psychiki i zdrowia dziecka. Mózg otrzymuje zdrową dawkę treningu, a przy tym wiedzę i umiejętności, które na tym etapie rozwoju utrwalają się nadzwyczaj szybko i efektywnie.
Bilingwizm m.in. poprawia koncentrację, wpływa na lepszą podzielność uwagi oraz pamięć (semantyczną i epizodyczną), pogłębia wrażliwość kulturową i społeczną, rozwija zdolności analityczne i empatyczne. Dwujęzyczne dzieci, a później dorośli osiągają lepsze wyniki w nauce, mają większe możliwości adaptacji społecznej i kulturowej. Cechuje ich wyższa pozycja społeczna i materialna oraz – co chyba najważniejsze – lepsze zdrowie. Warto podkreślić, iż dwujęzyczność opóźnia o 5-6 lat skutki chorób Alzheimera i Parkinsona.
METODA
Program Powszechnej Dwujęzyczności wykorzystuje pierwszą na świecie, przełomową, ale jednocześnie najbardziej ze wszystkich naturalną metodę przyswajania języka angielskiego we wczesnym dzieciństwie równolegle do języka ojczystego. Jest to specjalnie wykreowany świat bohaterów, piosenek, filmów animowanych oraz przygotowanych na tej podstawie zabaw językowo-muzyczno-ruchowych zarówno indywidualnych, jak i grupowych.
Wszystko zostało metodycznie zaplanowane od urodzenia aż do szóstego roku życia. Specjalnie przygotowane dwie serie edukacyjne: „Baby Beetles” (wiek 0-4), „Tom and Keri” (wiek 3-6) w formie spirali językowej wprowadzają rozpoznawane i rozumiane w kontekście słowa i zwroty dostosowując wszystko do typowych dla dziecka w danym wieku możliwości i zainteresowań. Dzięki temu język angielski nigdy nie staje się dla dziecka językiem obcym.
Warto podkreślić, iż Program skonstruowany jest tak, że zarówno rodzice w domu, jak i opiekunowie w żłobku / przedszkolu, w początkowym etapie nauczania nie muszą znać angielskiego, żeby pomóc dzieciom w codziennych zajęciach; co więcej, mogą efektywnie, przez wspólną zabawę, uczyć się razem z nimi. Do nich skierowany właśnie jest Uniwersalny Kurs dla Żłobków i Przedszkoli w wersji Standard.
Dla wychowawców anglojęzycznych przygotowane są wersje Plus oraz Expert, które wykorzystują pacynki “mówiące” tylko po angielsku (podstawowa zasada dwujęzyczności OPOL = One Person/Place One Language).
Współpraca opiekunów i lektorów daje o wiele lepsze rezultaty, niż wyłącznie praca lektorów. Kontekstowe obcowanie dzieci z językiem w czasie codziennych zabaw w placówce oraz w domu utrwala materiał tak, że dzieci niemal natychmiast wykorzystują go czynnie w czasie spontanicznych zabaw - po prostu zwyczajnie posługują się nim.
AUTOR
Autorką tej opisanej powyżej koncepcji jest światowej sławy lingwistka – Claire Selby, która od kilkunastu lat tworzy materiały – zarówno teksty jak i muzykę – do nauki angielskiego dla najmłodszych.
Jest autorką pełnych kursów szkolnych wydawanych przez Cambridge University Press, Oxford University Press i Foreign Language and Research Press (Chiny). Pracuje również jako doradca BBC Worldwide w zakresie dziecięcej edukacji językowej. Na drodze długoletnich badań i doświadczeń wypracowała unikalną metodę nauczania – Spiral Language System (SPIRAL = Sounds, Pictures, Interest, Repetition, Actions, Links).
Wykorzystuje w niej naturalne dla wieku właściwości i mechanizmy przyswajania wiedzy i rozwijania umiejętności. Nauka tym systemem gwarantuje znakomite rezultaty – pozwala poznawać język poprzez zabawę w sposób możliwie najbardziej efektywny. Za swoją twórczość otrzymała m.in. następujące nagrody: „Świat Przyjazny Dziecku” – wyróżnienie w konkursie na najlepszy produkt edukacyjny dla dzieci organizowanym przez Komitet Ochrony Praw Dziecka (2004), Nagroda Komitetu Olimpijskiego w Pekinie za piosenkę olimpijską, wyróżnienie w Cannes dla serialu Tom and Keri przyznane przez Dziecięce Jury (MipJunior 2012), trzy wyróżnienia British Council za publikacje związane z nauczaniem dzieci języka angielskiego oraz nagrodę The English-Speaking Union za innowacyjność w tworzeniu materiałów do nauki języka angielskiego dla dzieci.
