Nasze Grupy

          • Króliczki

          • Króliczki, to grupa dzieci 4-letnich. 

            W grupie pracują nauczyciele: Barbara Gąsiorowska, Katarzyna Taboł-Wójtowicz

            Nauczyciel wspomagający - Dorota Sojka 

            Język angielski: Małgorzata Zawila

            Psycholog - Aleksandra Baraszkiewicz

            Logopeda - Emilia Gnyś

            Terapeuta pedagogiczny - Wioleta Łuczyńska, Aleksandra Borys 

            Pedagog specjalny -  Aleksandra Borys

            Tus - Monika Kula-Gawron

            SI - Katarzyna Taboł-Wójtowicz

            Fizjoterapeuta - Karolina Kaczmarek

             

            W roku szkolnym 2026/2027 konsultacje indywidualne dla rodziców odbywać się będą wg następującego harmonogramu:

            22.09.26 - 16-17 

            27.10.26 - 16-17

            03.11.26 - 16-17

            8.12.26 - 16-17

            12.01.27 - 16-17

            02.02.27 - 16- 17

            09.03. 27- 16- 17

            20.04.27 - 16- 17

            25.05.27 - 16- 17

            08.06.27 - 16-17

      •             

                                        

        ZAMIERZENIA – WRZESIEŃ 2026


        I TYDZEŃ – NASZE PRZEDSZKOLE
        • rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
        • zachęcenie do udziału w aktywnościach rozwijających umiejętności komunikacyjne
        • kształtowanie schematu własnego ciała,
        • zachęcenie do stosowania przyjętych reguł zachowania w różnych sytuacjach dnia codziennego,
        • reagowanie na ustalone sygnały,
        • nawiązanie relacji rówieśniczych,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • kształtowanie orientacji przestrzennej,
        • rozwijanie sprawności manualnej,
        • utrwalenie zasad zawartych w kodeksie przedszkolaka.


        II TYDZIEŃ – JESTEŚMY BEZPIECZNI
        • rozwijanie mowy,
        • poznawanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa,
        • zapoznanie z wyposażeniem apteczki pierwszej pomocy i sytuacjami, w których wykorzystuje się apteczkę,
        • rozwijanie umiejętności opisywania cech przedmiotów i przeliczania,
        • rozwijanie dykcji i artykulacji podczas śpiewu,
        • rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • kształtowanie orientacji przestrzennej,
        • rozumienie znaczenia znaków drogowych w ruchu drogowym,
        • rozwijanie umiejętności manualnych


        III TYDZIEŃ – MOJE UMIEJETNOŚCI I TALENTY
        • kształcenie umiejętności dostrzegania swoich mocnych stron,
        • rozwijanie mowy i koncentracji uwagi,
        • kształtowanie świadomości schematu własnego ciała,
        • rozwijanie umiejętności określania cech przedmiotów poznawanych wielozmysłowo,
        • rozwijanie swobody ruchu w przestrzeni,
        • nawiązanie relacji rówieśniczych,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • zachęcenie do dbałości o utrzymywanie prawidłowej postawy ciała,
        • organizowanie sytuacji sprzyjających poznawaniu uczuć,
        • rozwijanie sprawności manualnej.


        IV TYDZIEŃ – KOLOROWA PANI JESIEŃ
        • rozwijanie mowy,
        • poznawanie oznak jesieni,
        • poznawanie wyglądu liści klonu i kasztanowca,
        • rozwijanie umiejętności liczenia i klasyfikowania liści ze względu na ich rodzaj,
        • ilustrowanie piosenki ruchem,
        • kształcenie percepcji słuchowo-ruchowej,
        • ilustrowanie piosenki ruchem,
        • kształcenie percepcji słuchowo-ruchowej,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • zachęcenie do dbałości o utrzymywanie prawidłowej postawy ciała,
        • utrwalenie znajomości wyglądu wybranych liści,
        • rozwijanie umiejętności manualnych.
         

         

         

        Zamierzenia na miesiąc czerwiec 2026

         

        Tydzień XXXVII. Pięknie się różnimy

        • wprowadzenie pojęcia „tolerancja”, kształtowanie umiejętności dostrzegania podobieństw i różnic występujących między dziećmi, uwrażliwianie na okazywanie szacunku innym osobom

        • zapoznanie z prawami i obowiązkami dziecka, kształtowanie umiejętności wyrażania swoich opinii, uwrażliwianie na postawę szacunku wobec innych

        • zapoznanie z prostymi wyliczankami, doskonalenie pamięci, kształtowanie umiejętności przeliczania, wyzwalanie radości i poczucia przynależności do grupy rówieśniczej podczas wspólnych zabaw

        • utrwalanie wiedzy na temat wyglądu i nazw owoców, sensoryczne poznawanie świata, kształtowanie postawy otwartości na nieznane smaki

        • zapoznanie z utworem muzyki klasycznej, uwrażliwianie na sygnały i formę utworu, doskonalenie słuchu fonematycznego, zacieśnianie więzi w grupie

         

         

        Tydzień XXXVIII. W drodze do celu

        • zapoznanie z uczuciami znudzenia i zniecierpliwienia, rozwijanie umiejętności twórczego myślenia, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej

        • utrwalenie znajomości nazw popularnych środków transportu, zapoznanie z nazwami i sposobami poruszania się pojazdów pływających (motorówka, żaglówka, statek), doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej, stwarzanie okazji do zacieśniania więzi rówieśniczych

        • nabywanie umiejętności klasyfikowania środków lokomocji na lądowe, powietrzne i wodne, utrwalanie zasad bezpieczeństwa obowiązujących podczas podroży i na ulicy podczas przechodzenia przez przejście dla pieszych, rozwijanie ciekawości poznawczej i logicznego myślenia

        • zapoznanie z ciekawostkami o zwierzętach (termitach), utrwalanie znajomości charakterystycznych cech zwierząt, uwrażliwianie na piękno świata przyrody i jego znaczenie dla ludzi

        • rozwijanie umiejętności rytmicznych, zachęcanie do twórczego wykorzystania materiałów (w myśl postawy zero waste), rozwijanie wyobraźni twórczej.

         

        Tydzień XXXIX. Morskie opowieści

        • poszerzanie wiedzy na temat radzenia sobie ze złością, rozwijanie umiejętności koncentracji i samodzielnego wyciszenia, rozwijanie odporności emocjonalnej

        • rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie koordynacji słuchowo-ruchowej, poszerzanie słownictwa, zacieśnianie więzi rówieśniczych

        • doskonalenie umiejętności przeliczania, kształtowanie logicznego myślenia, rozwijanie umiejętności klasyfikowania zwierząt ze względu na środowisko życia, doskonalenie orientacji w przestrzeni

        • wdrażanie do uważnego słuchania utworu, rozwijanie słownictwa, poszerzanie wiedzy na temat konieczności oszczędzania wody, rozwijanie ciekawości poznawczej podczas przeprowadzania eksperymentu

        • rozwijanie słownictwa dotyczącego morskich podróży, kształtowanie słuchu fonematycznego, doskonalenie sprawności manualnych

        Tydzień XL. Szlakiem wakacyjnych przygód

        • utrwalenie znajomości zasad bezpieczeństwa podczas wakacji, wzbogacenie słownictwa, rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi, rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie poczucia odpowiedzialności za swoje zdrowie i życie

        • wzbogacenie słownictwa, doskonalenie umiejętności grafomotorycznych, rozwijanie umiejętności dokonywania analizy sylabowej, stwarzanie okazji do czerpania radości ze wspólnie przygotowanego posiłku

        • doskonalenie umiejętności przeliczania, kształtowanie sprawności grafomotorycznych, doskonalenie umiejętności odczytywania kodu, rozwijanie samodzielności w pracy i zabawie

        • wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt żyjących w górach, doskonalenie znajomości symboli pogodowych, utrwalenie znajomości nazw pór roku, rozwijanie wrażliwości na piękno otaczającej przyrody

        • utrwalenie wiedzy na temat drogi listu od nadawcy do adresata, utrwalenie nazw instrumentów muzycznych, rozwijanie percepcji słuchowej i ekspresji muzycznej, stwarzanie okazji do wyzwalania radości i poczucia przynależności do grupy rówieśniczej

                                            Zamierzenia na miesiąc maj 2026

        Tydzień XXXIII. Od rycerza do obywatela

        • zapoznanie z atrybutami rycerskimi, rozwijanie pamięci, koncentracji i kreatywności, kształtowanie umiejętności pracy w grupie

        • zapoznanie z symbolami narodowymi i refrenem hymnu państwowego, rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków, rozwijanie aparatu mowy, kształtowanie tożsamości narodowej

        • zapoznanie z mapą geograficzną Polski oraz położeniem na mapie stolicy i miasta zamieszkania, rozwijanie umiejętności kodowania, rozwijanie umiejętności rozróżniania strony lewej i prawej, rozwijanie zainteresowania swoim krajem

        • poznanie legendy o Smoku Wawelskim, zapoznanie ze zjawiskiem smogu, rozwijanie słownictwa, ćwiczenie umiejętności matematycznych w zakresie przeliczania, rozwijanie samodzielności w pracy i zabawie

        • zapoznanie ze bohaterami polskich legend, poznanie nowych angielskich słów, rozwijanie ekspresji tanecznej, poczucia rytmu i umiejętności manualnych, utrwalanie poczucia tożsamości narodowej

        Tydzień XXXIV. Na zielonej łące

        • zapoznanie z powiedzeniami związanymi z owadami („pracowity jak mrówka”, „pracowity jak pszczółka”, „zły jak osa” „mieć muchy w nosie”), doskonalenie umiejętności przeliczania, kształtowanie empatii w stosunku do zwierząt

        • zapoznanie ze zwierzętami mieszkającymi na łące, doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej, rozwijanie motoryki małej, uwrażliwianie na piękno otaczającej przyrody

        • poznanie nazw łąkowych kwiatów, doskonalenie umiejętności rozpoznawania i określania nazw figur geometrycznych, rozwijanie logicznego myślenia, kształtowanie umiejętności pracy w grupie

        • zapoznanie z procesem powstawania miodu i nazwą „pszczelarz”, rozwijanie zainteresowania światem przyrodniczym, rozwijanie logicznego myślenia i wzbogacenie słownictwa, kształtowanie umiejętności pracy w grupie

        • nauka układu choreograficznego do tematycznej piosenki, rozwijanie percepcji, pamięci słuchowej i ekspresji ruchowej, doskonalenie umiejętności manualnych, rozwijanie cierpliwości w oczekiwaniu na swoją kolej

         

        Tydzień XXXV. W kosmosie

        • rozbudzanie ciekawości poznawczej, kształtowanie kreatywnego myślenia, oswajanie się z uczuciem niepewności, lęku przed nieznanym

        • poznanie znaczenia słowa astronauta, kształtowanie poprawnej artykulacji i aparatu mowy, poszerzanie umiejętności językowych, rozwijanie ciekawości poznawczej

        • rozwijanie umiejętności rozpoznawania i określania nazw figur geometrycznych płaskich (koło, trójkąt, kwadrat, prostokąt), rozwijanie kreatywności, nabywanie umiejętności dłuższego skupienia się na zadaniu

        • rozbudzanie ciekawości poznawczej przez uczestniczenie w zabawach badawczych i eksperymentach, poszerzanie wiedzy na temat kosmosu, rozwijanie umiejętności współpracy

        • rozwijanie sprawności manualnej, kształtowanie umiejętności samodzielnego wyszukiwania informacji, wzmocnienie poczucia własnej wartości i wiary we własne możliwości

        Tydzień XXXVI. Dzień Rodziny

        • utrwalenie wiedzy na temat uczuć miłości i przywiązania do rodziny, kształtowanie umiejętności określania nazw emocji, doskonalenie umiejętności radzenia sobie z przegraną

        • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na forum grupy, zacieśnianie rodzinnych więzi i ukazywanie ich wartości, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej

        • utrwalenie znajomości pojęć „najwyższy”, „najniższy”, rozwijanie logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności współpracy

        • zapoznanie z okolicznymi krajobrazami, kształtowanie umiejętności opisu przyrody, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej

        • uświadomienie dzieciom roli rodziców w ich życiu, kształtowanie zmysłu estetyki, doskonalenie wyczucia rytmu

        •  

                            Zamierzenia na miesiąc kwiecień 2026

         

                      Tydzień XXIX. Z kurnika do koszyka

        • poznanie pojęcia „symbol życia”, utrwalenie wiadomości na temat zwierząt wykluwających się z jajek, rozwijanie sprawności manualnej, doskonalenie umiejętności współpracy

        • zapoznanie ze zwyczajem przygotowywania koszyczka wielkanocnego i symboliką potraw świątecznych, doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej, czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • poznanie nazw budynków mieszkalnych wiejskich zwierząt i obowiązków związanych z pracą na wsi, doskonalenie umiejętności kodowania i rozpoznawania figur geometrycznych, rozwijanie poczucia odpowiedzialności za zwierzęta oraz samodzielności

        • poszerzenie wiadomości na temat wiejskich zwierząt, rozwijanie rozumowania w zakresie stałości objętości, rozbudzanie zainteresowania światem przyrody

        • utrwalenie nazw instrumentów muzycznych, rozwijanie poczucia rytmu, kształtowanie ekspresji twórczej podczas zabaw muzycznych i plastycznych, stwarzanie przestrzeni do czerpania radości z czasu spędzonego z rówieśnikami

        Tydzień XXX. Jem zdrowo

        • zapoznanie z nazwami sztućców w języku angielskim, rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej, pamięci, skupienia, umiejętności manualnych oraz kreatywności, kształtowanie umiejętności odpowiedniego za chowania się przy stole

        • zapoznanie z nazwami lokali gastronomicznych, utrwalenie nazw produktów spożywczych, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, doskonalenie umiejętności manualnych, kształtowanie umiejętności pracy w grupie

        • zapoznanie ze skutkami spożywania słodyczy, doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie dodawania, odejmowania, przeliczania, rozwijanie orientacji w przestrzeni, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych

        • poznanie nowych słów w języku angielskim, utrwalenie pojęć „owoc krajowy”, „owoc egzotyczny”, doskonalenie umiejętności matematycznych i klasyfikowania przedmiotów, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych, doskonalenie umiejętności pracy w grupie

        • poznanie różnicy pomiędzy winogronem a rodzynką, rozwijanie logicznego myślenia, doskonalenie precyzji rąk, rozwijanie umiejętności społecznych podczas wspólnego przygotowania posiłku, stwarzanie przestrzeni do czerpania radości ze wspólnych działań

         

                   Tydzień XXXI. Odpowiedzialni za planetę

        • poznanie znaczenia segregacji śmieci, kształtowanie postawy proekologicznej, rozwijanie poczucia odpowiedzialności i sprawstwa

        • zapoznanie ze sposobami oszczędzania wody, tworzenie możliwości rozwijania słownika czynnego i biernego, kształtowanie postawy otwartej na zdobywanie nowych wiadomości

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania i kontynuowania rytmu, kształtowanie umiejętności skupienia uwagi, wzmacnianie poczucia pewności siebie

        • zwrócenie uwagi na konieczność oszczędzania wody, kształtowanie postawy proekologicznej, uwrażliwianie na potrzeby świata przyrody

        • budzenie zainteresowania możliwością wykorzystania surowców wtórnych w zabawie, rozwijanie poczucia rytmu, wzmacnianie poczucia sprawstwa

                   Tydzień XXXII. Książka, moja przyjaciółka

        • rozwijanie zainteresowań literaturą dziecięcą, wyzwalanie emocji w kontakcie ze światem książek, okazywanie szacunku wobec emocji i wyborów innych osób

        • zapoznanie z etapami powstawania książki i nazwami zawodów z branży wydawniczej (pisarz, ilustrator, redaktor, drukarz), doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej wyrazów, kształtowanie szacunku wobec pracy drugiego człowieka

        • utrwalanie znajomości pojęć „duża”, „średnia”, „mała” i „najwyższa”, „wyższa”, „niższa”, „najniższa”, doskonalenie umiejętności porównywania i opisywania książek, wzbudzanie zainteresowania książkami

        • poznawanie etapów tworzenia papieru, zdobywanie nowych doświadczeń podczas eksperymentowania z wodą i papierem, uwrażliwianie na poszanowanie wyrobów z papieru

        • zapoznanie z różnymi formami książek (książki papierowe, sensoryczne, e-booki, audiobooki), rozwijanie inwencji ruchowej i orientacji w przestrzeni, wzmacnianie poczucia przynależności do grupy przez tworzenie wspólnej książki

         

                       Zamierzenia na miesiąc marzec 2026

         

        Tydzień XXV. Marcowa pogoda

        • utrwalenie znajomości nazw części garderoby, rozwijanie umiejętności dobierania ubioru do warunków atmosferycznych, doskonalenie umiejętności dzielenia słów na sylaby, kształtowanie umiejętności współpracy

        • poznanie znaczenia przysłowia „w marcu jak w garncu”, rozwijanie świadomości występowania pór roku i różnych zjawisk pogodowych, wzmacnianie więzi rówieśniczych w zabawie

        • utrwalenie znajomości nazw części garderoby, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania oraz dodawania, wdrażanie do ubierania się odpowiednio do pogody, rozwijanie umiejętności pracy w grupie

        • poszerzenie wiedzy na temat oznak wiosny, utrwalenie znajomości nazw pór roku, doskonalenie umiejętności przeliczania elementów oraz dodawania i odejmowania na konkretach, uwrażliwienie na piękno otaczającego świata

        • poszerzenie wiedzy na temat zjawisk atmosferycznych, kształtowanie umiejętności przeprowadzania eksperymentów, wyciągania wniosków i samodzielności podczas wykonywania prac plastycznych, budzenie zainteresowania otaczającym światem

        Tydzień XXVI. W wiosennym ogrodzie

        • poznanie nazw wiosennych kwiatów, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, kształtowanie postawy badacza, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i określania nazw emocji

        • poznanie różnych rodzajów cebul jadalnych i kwiatowych, doskonalenie umiejętności dokonywania analizy sylabowej, stwarzanie okazji do zacieśniania więzi w grupie

        • utrwalenie znajomości nazw wiosennych kwiatów, doskonalenie umiejętności przeliczania, dodawania i odejmowania, rozwijanie umiejętności określania położenia przedmiotów w przestrzeni, uwrażliwianie na konieczność respektowania ustalonych zasad

        • poszerzanie wiadomości na temat roślin ogrodowych oraz barw podstawowych i pochodnych, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, uwrażliwienie na piękno otaczającego świata przyrodniczego

        • poznawanie różnych zapachów, rozwijanie świadomości ciała oraz zmysłów, doskonalenie umiejętności manualnych, wdrażanie do kontrolowania emocji i cierpliwości w oczekiwaniu na swoją kolej

         

        Tydzień XXVII. Cztery żywioły

        • poznanie zasad bezpiecznego zachowania podczas burzy, doskonalenie sprawności ruchowej, rozwijanie inteligencji emocjonalnej,

        • zapoznanie ze znaczeniem wody w naszym życiu i zbiornikami wodnymi na świecie, rozwijanie umiejętności budowania wypowiedzi i wyciągania wniosków, kształtowanie postawy badacza, rozwijanie ciekawości poznawczej,

        • zapoznanie z naturalnymi zasobami Ziemi, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania liczebności zbiorów, uwrażliwienie na piękno otaczającego świata przyrody, wzbudzenie zachwytu niezwykłym światem przyrody,

        • poszerzenie wiadomości na temat żywiołu ognia, rozwijanie logicznego myślenia i umiejętności grafomotorycznych, budzenie zainteresowania otaczającym światem, rozwijanie umiejętności współpracy,

        • poszerzanie wiadomości na temat powietrza, rozwijanie poczucia rytmu, kształtowanie ekspresji twórczej podczas zabaw konstrukcyjnych, kształtowanie postawy proekologicznej

        Tydzień XXVIII. W teatrze i kinie

        • poznanie nazw niektórych zawodów związanych ze sztuką teatralną i sztuką filmową, kształtowanie umiejętności rozróżniania wstydu i strachu od tremy, poznanie zasad savoir-vivre w teatrze i kinie,

        • zapoznanie z nazwami i wyglądem lalek teatralnych, doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania wyników liczenia, wzmacnianie postawy cierpliwego oczekiwania na swoją kolej,

        • zapoznanie z figurą geometryczną – prostokątem, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i podawania nazw figur geometrycznych, kształtowanie umiejętności kodowania oraz odczytywania kodu, rozwijanie kompetencji radzenia sobie w trudnych sytuacjach,

        • poszerzenie wiedzy o środowisku życia zwierząt, rozwijanie logicznego myślenia przez wybieranie zwierząt pasujących do opisu, zacieśnianie więzi rówieśniczych podczas wspólnych zabaw,

        • utrwalenie znajomości nazw instrumentów muzycznych, uwrażliwianie na formę utworu muzyki klasycznej, stwarzanie okazji do czerpania radości z czasu spędzonego z rówieśnikami

                        Zamierzenia na miesiąc luty 2026

        Tydzień XXI. Zwierzęta egzotyczne

        • doskonalenie umiejętności klasyfikowania zwierząt na egzotyczne i rodzime, kształtowanie bezpiecznej postawy wobec zwierząt egzotycznych, doskonalenie umiejętności rozpoznawania, naśladowania i określania emocji

        • poszerzenie wiedzy na temat żyraf, doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy sylabowej, kształtowanie umiejętności panowania nad emocjami w sytuacjach trudnych

        • poszerzenie wiedzy na temat lwów, doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie porównywania długości oraz przeliczania, stwarzanie okazji do czerpania radości ze wspólnej zabawy

        • poszerzenie wiedzy na temat niedźwiedzia polarnego oraz środowisk, w którym żyją różne zwierzęta, rozwijanie logicznego myślenia oraz umiejętności klasyfikacyjnych, kształtowanie umiejętności współpracy

        • poszerzenie wiedzy na temat zwierząt egzotycznych, doskonalenie umiejętności manualnych oraz motoryki małej, kształtowanie samodzielności oraz umiejętności kontrolowania emocji

        Tydzień XXII. Każdy potrzebuje miłości

        • rozpoznawanie uczucia miłości, kształtowanie poczucia bycia kochanym, zachęcanie do wyrażania uczuć

        • poznanie znaczenia wyrażenia: „mieć wielkie serce”, wzbogacanie słownictwa, rozwijanie umiejętności wypowiadania się na pełnymi zdaniami, stwarzanie okazji do okazywania sobie sympatii

        • rozwijanie logicznego myślenia, kształtowanie pojęcia rytmu, wspólne przeżywanie i doświadczanie sprzyjające integracji

        • poszerzanie wiedzy na temat par w świecie zwierząt, zapoznanie z kolorami podstawowymi i pochodnymi, kształtowanie zaciekawienia przyrodą, kształtowanie poczucia otwartości na zdobywanie nowych wiadomości ze świata przyrody

        • zapoznanie ze specyfiką walentynek, rozwijanie zdolności manualnych, stwarzanie okazji do odczuwania przyjemności i satysfakcji z własnoręcznie wykonanej pracy

                   

         

        Tydzień XXIII. Razem możemy więcej!

        • utrwalanie znajomości nazw zabaw i aktywności dzieci, rozwijanie logicznego myślenia przez wskazywanie zabaw i aktywności, w których nie może brać udziału tylko jedna osoba, kształtowanie umiejętności współpracy w grupie

        • zapoznanie z piosenką tematyczną, wzbogacanie słownictwa o nazwy różnych zawodów i rozwijanie umiejętności wypowiadania się na ich temat, zachęcanie do dokonywania wyborów zawodów według aktualnych zainteresowań i chęci dzieci

        • rozwijanie umiejętności odwzorowywania układu figur, kształtowanie spostrzegawczości wzrokowej i doskonalenie logicznego myślenia, wspieranie umiejętności współpracy w grupie

        • poznawanie konstrukcji wzniesionych przez owady i pająki, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania tekstu literackiego, wzmacnianie zainteresowania światem zwierząt

        • zapoznanie z nazwami budynków, w których pracują policjant, lekarz i strażak, doskonalenie sprawności manualnej, kształtowanie cierpliwości i wytrwałości podczas wykonywania pracy

         

        Tydzień XXIV. W dawnych czasach

        • zapoznanie z wyglądem dinozaurów, rozbudzenie ciekawości światem przyrodniczym w dawnych czasach, doskonalenie umiejętności porównywania wyglądu różnych zwierząt

        • poszerzanie wiedzy o dawnych zwierzętach, rozwijanie umiejętności wypowiadania się, rozbudzanie ciekawości poznawczej

        • wprowadzenie figury geometrycznej – kwadratu, doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej

        • nabywanie wiedzy na temat epoki lodowcowej, doskonalenie umiejętności porównywania różnych zwierząt, rozbudzanie ciekawości poznawczej

        • zapoznanie ze specyfiką sztuki prehistorycznej, doskonalenie poczucia muzycznego pulsu, rozwijanie wyobraźni i kreatywności

         

                       Zamierzenia na miesiąc styczeń 2026

         

        Tydzień XVII. Nowy rok

         

        • utrwalenie znajomości nazw i kolejności pór dnia oraz określeń: wczoraj – dziś – jutro, ukazywanie korzyści płynących z właściwej organizacji czasu, wdrażanie do systematyczności i obowiązkowości w wykonywaniu zadań

        • uświadomienie regularności w następstwie dnia i nocy, nauka instrumentacji muzyki, rozwijanie umiejętności współpracy z innymi dziećmi w zabawie i w sytuacjach zadaniowych

        • utrwalenie znajomości nazw pór dnia i ich kolejności występowania, ćwiczenie pamięci, umożliwianie dostrzegania w naturze oraz w utworach literackich wartości otoczenia przyrodniczego

        • utrwalanie znajomości charakterystycznych cech pór roku, kształtowanie umiejętności dostrzegania rytmu, rozwijanie umiejętności współdziałania w zabawie

        • dostrzeganie regularności i następstwa dnia i nocy, tygodni oraz pór roku, rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie sprawności manualnej, stwarzanie okazji do swobodnych wypowiedzi

        • Tydzień XVIII. Świat się zmienia

        • poszerzenie wiedzy o nowoczesnych urządzeniach domowych, rozwijanie ciekawości poznawczej, dostrzeganie możliwości, jakie daje telefon (nauka wzywania pomocy przez telefon)

        • poszerzanie wiedzy na temat działania radia, poznanie pojęć: „radioodbiornik”, „audycja”, „redaktor”, „dźwiękowiec”, „fale radiowe”, nabywanie umiejętności przeprowadzania prostych eksperymentów z zakresu akustyki, uwrażliwienie na szkodliwość hałasu dla zdrowia człowieka

        • rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, zapamiętywania i wnioskowania, kształtowanie umiejętności odkodowywania i dekodowania informacji, zacieśnianie więzów rówieśniczych

        • poszerzenie wiedzy o dawnych i nowoczesnych pojazdach i maszynach, uświadamianie znaczenia wynalazków dla rozwoju ludzkości, rozwijanie inwencji twórczej

        • wzbogacenie doświadczeń sensorycznych przez poznanie różnych faktur i właściwości papieru, doskonalenie zdolności manualnych przez modelowanie przestrzeni i płaszczyzny, rozwijanie śmiałości w wypowiadaniu się na temat prac swoich i i

           

          Tydzień XIX. Babcia i dziadek

        • poznawanie wzajemnych stosunków rodzinnych i nazw członków rodziny, kształtowanie postawy szacunku do osób starszych i uczenie sposobów okazywania życzliwości, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną

        • poznanie tradycyjnych zabaw, kształtowanie i rozwijanie poczucia rytmu, rozwijanie pamięci ruchowej, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną

        • poznanie tradycyjnych gier i zabaw, wprowadzenie pojęcia „portret”, doskonalenie umiejętności liczenia i zapamiętywania, kultywowanie tradycji rodzinnych

        • rozbudzanie ciekawości poznawczej, aktywizowanie dziecka poprzez stwarzanie sytuacji umożliwiających eksperymentowanie oraz wyciąganie wniosków, zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w czasie eksperymentowania

        • Tydzień XX. Bale w karnawale

        • poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych, kształtowanie świadomości schematu ciała, stwarzanie okazji do doświadczania przyjemności i radości ze wspólnej zabawy, rozwijanie wyobraźni i kreatywności

        • poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych na świecie, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich, wzmacnianie więzi koleżeńskich i dobrych relacji z rówieśnikami poprzez atmosferę przyjemnej zabawy

        • rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania i zapamiętywania, kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, stwarzanie okazji do wyzwalania radości i zadowolenia z pokonania trudności

        • utrwalenie znajomości zasad savoir-vivre podczas posiłków, rozwijanie zainteresowań kulinarnych doskonalenie zmysłów poprzez sensoryczne doświadczanie potraw i ich składników, uświadomienie wartości współpracy jako drogi osiągnięcia zamierzonego celu

        • wzbogacenie wiadomości na temat karnawałowych zwyczajów, rozwijanie umiejętności projektowania i wykonania pracy plastycznej, doskonalenie sprawności manualnej, rozwijanie ekspresji ruchowej przez zabawy taneczne przy muzyce

        •  

        • wyrabianie umiejętności skupiania uwagi, uważnego patrzenia i słuchania, wzbogacanie doświadczeń plastycznych, zwrócenie uwagi na potrzeby i pragnienia innych oraz na radość ze sprawiania im przyjemności, wdrażanie do okazywania szacunku i miłości babci i dziadkowi

         

                         

         

                        Zamierzenia na miesiąc grudzień 2025

         

        Tydzień XIII. Czyńmy dobro

        • zapoznanie dzieci z działalnością człowieka, jaką jest wolontariat, kształtowanie umiejętności współpracy, podkreślenie znaczenia empatii wobec ludzi i zwierząt będących w potrzebie

        • poznanie piosenki tematycznej, kształtowanie umiejętności językowych poprzez używanie nazw w odpowiedniej liczbie i formie, zacieśnianie więzów rówieśniczych

        • kształtowanie umiejętności porównywania wielkości, stwarzanie okazji do dostrzegania regularności układu i ich kontynuowania, wspieranie umiejętności komunikacji i współpracy w grupie

        • zapoznanie dzieci z ciekawostkami o Laponii, śniegu, zorzy, reniferach, rozwijanie umiejętności manualnych, uwrażliwianie na szanowanie przyrody

        • rozwijanie zdolności manualnych poprzez ozdabianie pudełka na prezenty, wspieranie kreatywności i wyobraźni, kształtowanie umiejętności współpracy w grupie

        Tydzień XIV. Odczytaj wiadomość

         

        • zapoznanie z komunikacją werbalną i niewerbalną, doskonalenie umiejętności rozpoznawania i określania emocji u siebie i innych, rozwijanie empatii

        • zapoznanie ze sposobami komunikowania się na odległość, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, uwrażliwianie na konieczność przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas spaceru

        •  

        • zapoznanie z czynnością zakupu na przykładzie kupowania znaczka pocztowego, nabywanie umiejętności rozpoznawania, odtwarzania
          i kontynuowania regularności w ciągu elementów, rozwijanie umiejętności współpracy w zespole

        • poznanie niektórych sposobów komunikowania się zwierząt między sobą, rozwijanie umiejętności obserwacji, kształtowanie empatycznego i życzliwego stosunku wobec zwierząt

        • doskonalenie umiejętności rozpoznawania kolorów, rozwijanie zdolności plastycznych, kształtowanie umiejętności skupienia uwagi

        Tydzień XV. Święta za pasem

        • wprowadzenie i omówienie niektórych tradycji świątecznych, rozwijanie umiejętności wyrażania emocji, kształtowanie poczucia przynależności do grupy przedszkolnej

        • kształtowanie umiejętności formułowania życzeń, rozwijanie kompetencji komunikacyjnych, stwarzanie okazji do integrowania grupy
          i odczuwania radości z powodu zbliżających się świąt

        • rozwijanie umiejętności przeliczania i ustalania liczby elementów, doskonalenie spostrzegawczości wzrokowej, zapoznanie z zasadami nakrywania do stołu

        • zapoznanie z różnymi drzewami iglastymi, rozwijanie umiejętności obserwacji przyrody, kształtowanie szacunku do przyrody

        • utrwalenie znajomości kolędy, rozwijanie sprawności manualnych, wzmacnianie poczucia dumy z wykonanej pracy

         

        Tydzień XVI. Zimowe zabawy

         

                kształtowanie odporności emocjonalnej – radzenia sobie z porażką podczas zabaw sportowych, stwarzanie       okazji do dostrzegania mocnych stron swoich i innych, budowanie wiary w siebie

        • poznanie nazw zimowych dyscyplin sportowych, rozwijanie logicznego myślenia i wnioskowania przez dopasowywanie ubioru
          do pogody i dyscypliny sportowej, wyrabianie nawyków aktywnego spędzania wolnego czasu

        • kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, stwarzanie okazji do czerpania radości
          ze wspólnych zabaw na świeżym powietrzu

        • kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich, poznanie zjawiska szronu, rozbudzanie ciekawości poznawczej podczas eksperymentowania

        • poznanie właściwości lodu i warunków życia w Arktyce, na Grenlandii, kształtowanie pamięci i orientacji w przestrzeni, stwarzanie okazji do czerpania radości ze wspólnej zabawy

         

                                Zamierzenia na miesiąc listopad 2025

        Tydzień IX. Album rodzinny

        • kształtowanie umiejętności określania pokrewieństwa między członkami rodziny, zapoznanie z uczuciem tęsknoty, doskonalenie umiejętności działania na materiale symbolicznym

        • kształtowanie umiejętności konstruowania wypowiedzi, zapoznanie z emocją radości, doskonalenie umiejętności tworzenia i kontynuowania rytmu

        • kształtowanie umiejętności matematycznych, zapoznanie z nową figurą geometryczną – kwadratem, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi

        • kształtowanie umiejętności określania podstawowych stopni pokrewieństwa w rodzinie, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy, rozwijanie umiejętności współpracy

        • kształtowanie umiejętności rysowania ludzkiej twarzy, doskonalenie pamięć słownej i muzycznej, rozwijanie umiejętności manualnych

        Tydzień X. Mała i duża ojczyzna

        • doskonalenie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem miłości do ojczyzny, integracja grupy

        • kształtowanie umiejętności opisu ilustracji, zapoznanie z różnymi typami domów, stwarzanie okazji do nabywania śmiałości w wypowiadaniu się

        • doskonalenie umiejętności przeliczania, zapoznanie z krajobrazem miejskim, kształtowanie umiejętności współpracy

        • zapoznanie ze zwierzętami gospodarskimi i ich głosami, poznanie budowy jajka, rozwijanie ciekawości poprzez eksperymentowanie, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania barw narodowych, zapoznanie z krajobrazami Polski, doskonalenie umiejętności radzenia sobie z przegraną

        Tydzień XI. Ja i moje ciało

        • doskonalenie umiejętności określania emocji, rozwijanie kreatywności i twórczości, kształtowanie pozytywnych zachowań i postaw społecznych

        • zapoznanie z treścią i melodią piosenki, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i określania nazw różnych części ciała, wdrażanie do rozumienia i stosowania prostych instrukcji

        • kształtowanie umiejętności rozróżniania stron: lewej i prawej, doskonalenie umiejętności przeliczania, stwarzanie okazji do zacieśniania więzów rówieśniczych

        • zapoznanie z narządami zmysłów, poznanie budowy jajka podczas eksperymentowania, rozwijanie wrażliwości zmysłowej

        • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na temat swoich mocnych stron, wspieranie rozwoju motorycznego i umiejętności manualnych, zachęcanie do współpracy przy tworzeniu i konstruowaniu

        Tydzień XII. Przygotowania do zimy

        • zapoznanie ze sposobami zwierząt na przetrwanie zimy, uświadamianie znaczenia snu i odpoczynku, kształtowanie empatii i szacunku do wyborów i przyzwyczajeń innych osób

        • utrwalenie znajomości i poznanie nazw niektórych zwierząt mieszkających w lesie, rozwijanie umiejętności językowych poprzez dzielenie na sylaby i tworzenie zdrobnień, kształtowanie umiejętności pracy w zespole

        • poznanie przysmaków niektórych zwierząt leśnych, kształtowanie umiejętności przeliczania i klasyfikowania, uwrażliwianie na zimowe potrzeby zwierząt leśnych

        • poznanie zasad dokarmiania ptaków, kształtowanie umiejętności wskazywania różnic i podobieństw w wyglądzie zwierząt, wdrażanie do sprzątania stanowiska pracy

        • wzbogacanie słownictwa określającego odczucia dotykowe, kształtowanie umiejętności porównywania wyglądu i trybu życia zwierząt (na przykładzie niedźwiedzia i wróbla), rozwijanie wrażliwości muzycznej przez zabawy z muzyką klasyczną

         

         

                       Zamierzenia na miesiąc październik 2025

         

        Tydzień V. Zwierzęta jesienią

        • zapoznanie z mieszkańcami lasu, wprowadzenie i utrwalenie zasad odpowiedniego zachowania się w parku i w lesie, podkreślanie możliwości czerpania przyjemności z bliskości świata przyrody

        • poszerzanie wiedzy o jeżu, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, rozbudzanie zainteresowania światem zwierząt

        • wdrażanie do układania pod względem wielkości, doskonalenie umiejętności przeliczania, umożliwianie sprawdzenia się w wykonywaniu złożonych zadań

        • poszerzanie wiedzy przyrodniczej, rozwijanie wrażliwości w stosunku do świata roślin i zwierząt, uświadamianie sobie odczuć związanych z otaczającym światem przyrodniczym

        • tworzenie muzyki, rozwijanie twórczej aktywności dziecka, budzenie poczucia satysfakcji z własnych wytworów pracy

           

        Tydzień VI. Pogoda w kratkę

        • kształtowanie umiejętności określania rodzaju emocji, zapoznanie z możliwościami radzenia sobie z uczuciem nudy, zachęcenie do dzielenia się swoimi odczuciami z innymi i uwrażliwianie na potrzeby rówieśników

        • kształtowanie umiejętności tworzenia rymów, zapoznanie z trudami związanymi z przygotowywaniem posiłków, wzbogacanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych

        • wzbogacanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych, zapoznanie z figurą geometryczną – kołem, doskonalenie umiejętności skupiania uwagi

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania pogody, poznanie zjawiska powstawania deszczu, rozwijanie ciekawości poznawczej

        • kształtowanie umiejętności plastycznych, utrwalenie wiedzy na temat różnych rodzajów zjawisk atmosferycznych, doskonalenie wyczucia rytmu

         

        Tydzień VII. Zdrowie na talerzu

        • zapoznanie z emocją smutku, doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji, ćwiczenie umiejętności wyrażania swoich potrzeb

        • kształtowanie umiejętności sylabizowania, zapoznanie z nazwami polskich warzyw, uświadamianie znaczenia spożywania warzyw i owoców

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i określania nazw warzyw, doskonalenie umiejętności przeliczania i kategoryzowania, utrwalanie zdrowych nawyków żywieniowych

        • wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, zapoznanie z warzywami rosnącymi w ogrodzie, doskonalenie umiejętności nawiązywania kontaktów z innymi dziećmi

        • doskonalenie sprawności manualnych, wzbogacanie wiedzy o zdrowym żywieniu, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych


        Tydzień VIII. Bajkostwory i potwory

        • zapoznanie z emocją strachu, kształtowanie umiejętności wyrażania i rozpoznawania emocji, wdrażanie do stosowania wybranych strategii radzenia sobie z emocjami

        • kształtowanie sprawności językowej, utrwalenie znajomości nazw emocji, rozwijanie dziecięcej wyobraźni

        • kształtowanie umiejętności przeliczania, zapoznanie ze znakami umownymi (symbole, kod), uwrażliwianie na konieczność przestrzegania ustalonych zasad zabawy

        • kształtowanie umiejętności opisywania zwierząt, zapoznanie z postacią yeti, doskonalenie umiejętności krytycznego myślenia

        • kształtowanie umiejętności prezentowania wymyślonej postaci, doskonalenie słuchu muzycznego, rozwijanie zmysłu estetycznego


                                       Zamierzenia na miesiąc wrzesień 2025

        Tydzień I. Witamy po wakacjach!

        • rozwijanie umiejętności określania podstawowych emocji, wdrażanie do odczuwania przynależności grupowej, stwarzanie możliwości do nabywania odwagi i wzmacniania pewności siebie przez zachęcanie do wypowiedzi na forum grupy

        • przypomnienie imion dzieci w grupie, rozwijanie sprawności narządów artykulacyjnych, zapoznanie z piosenką tematyczną, stwarzanie okazji do zacieśniania więzi rówieśniczych

        • doskonalenie rozumienia pojęć: osobiste i wspólne, kształtowanie umiejętności posługiwania się kolorami zgodnie z przyporządkowanym im znaczeniem, wyrabianie poczucia szanowania rzeczy i uczuć innych osób

        • poznawanie najbliższej przyrody i utrwalanie znajomości nazw jej elementów, kształtowanie zainteresowań przyrodniczych, stwarzanie okazji do odczuwania satysfakcji z obcowania z materiałem przyrodniczym

        • zabawy z muzyką, rozwijanie wrażliwości muzycznej, czerpanie przyjemności z zabaw ruchowo-muzycznych

        Tydzień II. Wokół nas

        • ustalenie zasad grupowych, uwrażliwianie na potrzebę stosowania zasad grupowych i form grzecznościowych, kształtowanie odpowiedniej postawy wobec rówieśników

        • poszerzanie wiedzy o jeżu, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, rozbudzanie zainteresowania światem zwierząt

        • utrwalanie znajomości pojęć matematycznych dotyczących orientacji przestrzennej, kształtowanie umiejętności określania położenia przedmiotów względem innych, wspieranie w dobrym funkcjonowaniu w grupie

        • utrwalenie znajomości nazw przyborów higienicznych dostępnych w łazience, rozwijanie ciekawości poznawczej przez eksperymentowanie, wyrabianie nawyku mycia rąk

        • utrwalanie znajomości nazw kolorów, poszerzanie wiedzy na temat własnych możliwości i talentów, dostarczanie pozytywnych wrażeń przez wspólne obchodzenie Dnia Kropki

        Tydzień III. Nasze pasje, nasze bziki

        • zachęcanie do określania swoich ulubionych zajęć, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na forum grupy, nabywanie zdolności panowania nad nieprzyjemnymi emocjami

        • rozwijanie wyobraźni, kształtowanie umiejętności wypowiadania się, nabywanie akceptacji wyborów dokonywanych przez innych

        • kształtowanie umiejętności różnicowania elementów ze względu na jedną cechę, rozwijanie spostrzegawczości, zachęcanie do podejmowania wspólnych działań

        • wzbogacenie wiedzy o zwierzętach domowych, rozwijanie umiejętności dostrzegania i określania charakterystycznych cech i zachowań zwierząt, kształtowanie wrażliwości i empatii

        • kształtowanie wrażliwości słuchowej, doskonalenie szybkości reakcji na polecenia muzyczne, nabywanie uważności podczas słuchania poleceń kierowanych do grupy

        Tydzień IV. Jesień w naszej okolicy

        • zapoznanie z oznakami jesieni, kształtowanie wrażliwości i umiejętności dostrzegania piękna otaczającego świata, pobudzanie do wykorzystywania środowiska przyrodniczego jako źródła przyjemności

        • poszerzanie zasobu słownictwa dotyczącego sadu i owoców, doskonalenie umiejętności dzielenia słów na sylaby, aranżowanie przyjemnych chwil związanych z kontaktem z owocami

        • zapoznanie z niektórymi znakami drogowymi (przejście dla pieszych, ścieżka rowerowa, nadjeżdżający pociąg, sygnalizacja świetlna dla pieszych), wdrażanie do określania strony lewej i strony prawej, uwrażliwianie na dbanie o własne bezpieczeństwo na drodze

        • wieloaspektowe zapoznanie z owocami (gruszką i jabłkiem), poszerzenie wiadomości na temat owoców i zdrowego odżywiania, kształtowanie zdrowych nawyków jedzeniowych

        • stwarzanie okazji do posługiwania się nazwami kolorów jesieni, naprowadzanie na dostrzeganie jesiennych akcentów w sztuce, kształtowanie reakcji na sygnały muzyczne, inspirowanie do aktywności twórczej

         

                           Zamierzenia na miesiąc czerwiec 2025

        Krąg tematyczny 37. Dzień dziecka

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • rozwijanie sprawności dłoni i palców

        • wykonywanie ćwiczeń kształtujących nawyk utrzymywania prawidłowej postawy ciała

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • rozpoznawanie i nazywanie emocji

        • przedstawianie emocji oraz uczuć za pomocą mimiki i gestów

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        • panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • współdziałanie w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • obdarzanie uwagą innych osób

        OBSZAR POZNAWCZY

        • rozwijanie kompetencji matematycznych

        • rozróżnianie i nazywanie wybranych figur geometrycznych

        • doskonalenie umiejętności wypowiadania się

        • dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

        • tworzenie prac plastycznych

         

        Krąg tematyczny 38. Mali podróżnicy

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • rozwijanie sprawności motoryki małej

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • odczytywanie emocji przedstawionych za pomocą mimiki i gestów

        • wczuwanie się w emocje innych

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • dbanie o pozytywną atmosferę w grupie

        • obdarzanie uwagą innych osób

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wskazywanie przedmiotów potrzebnych w czasie podróży

        • poznawanie i nazywanie kontynentów

        • dokonywanie pomiaru długości

        • doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat

        • wskazywanie podobieństw w wyglądzie i zachowaniu dzieci z różnych stron świata

        • poznanie wybranych potraw z innych krajów

        • rozpoznawanie i nazywanie wybranych środków transportu

        • tworzenie prac plastycznych z różnorodnych materiałów za pomocą różnych technik

         

        Krąg tematyczny 40. Jedziemy na wakacje

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • rozwijanie zmysłu dotyku

        • utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej

        • nabywanie umiejętności godzenia się z porażką

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • posługiwanie się imieniem, nazwiskiem i adresem

        • współdziałanie z innymi dziećmi w zabawie

        • respektowanie obowiązujących zasad i reguł

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        OBSZAR POZNAWCZY

        • nazywanie wybranych środków transportu

        • poznanie zasad bezpieczeństwa w czasie wakacji

        • utrwalanie znajomości numerów alarmowych

        • doskonalenie umiejętności przeliczania, tworzenia zbiorów i klasyfikowania elementów

        • utrwalanie znajomości wybranych figur geometrycznych i kolorów

        • zachęcanie do budowania dłuższych wypowiedzi na podany temat

        • ćwiczenia w dostrzeganiu i kontynuowaniu rytmów

        • rozbudzanie kreatywności poprzez tworzenie prac plastycznych różnymi technikami, wykorzystywanie materiałów przyrodniczych

         

                         Zamierzenia na miesiąc maj 2025

        Krąg tematyczny 33. Święta majowe

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach kształtujących motorykę dużą i sprawność ciała

        • konstruowanie trójwymiarowych budowli

        • ćwiczenie sprawności ręki w czasie rysowania, malowania, wykonywania czynności precyzyjnych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • stwarzanie okazji do czerpania radości z czynności artystycznych, takich jak śpiewanie, malowanie, taniec

        • wdrażanie do radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • uczenie szacunku do rówieśników i osób starszych

        • rozbudzanie zainteresowania postaciami historycznymi

        • kształtowanie świadomości narodowej, poczucia przynależności do narodu i kraju, w którym żyjemy

        • wdrażanie do obdarzania uwagą innych osób, uważne słuchanie wypowiedzi innych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • kształtowanie postawy patriotycznej

        • zapoznawanie poprzez literaturę z symbolami narodowymi i treściami patriotycznymi

        • utrwalanie umiejętności rozpoznawania prawej i lewej strony, rozróżniania kierunków w przestrzeni

        • stwarzanie okazji do przeliczania na konkretach w sytuacjach zadaniowych

        • uczestniczenie w zabawach umożliwiających poznanie prostych zwrotów w języku angielskim

        • umożliwienie wyrażania siebie i swojego sposobu widzenia świata w ruchu, pieśni, tańcu i wytworach plastycznych

         

        Krąg tematyczny 34. Zagraniczne podróże

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • ćwiczenie sprawności motoryki małej podczas zabaw konstrukcyjnych, manipulacyjnych i plastycznych

        • ćwiczenie prawidłowego chwytu pisarskiego

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • nabywanie umiejętności radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami, np. podczas czekania na swoją kolej

        • wdrażanie do wytrwałości w doprowadzaniu rozpoczętych zadań do końca

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • nabywanie umiejętności przedstawiania się (imię, nazwisko, adres)

        • wdrażanie do wywiązywania się z codziennych obowiązków

        • wdrażanie do obdarzania uwagą innych dzieci i osób dorosłych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • zapoznanie z różnymi środkami transportu

        • ćwiczenie umiejętności klasyfikowania elementów według wybranej i podanej kategorii

        • ćwiczenie umiejętności określania relacji przestrzennych i kolorów

        • umożliwianie wyrażania siebie poprzez uzasadnianie własnych decyzji i wytwory plastyczne

        • rozwijanie wyobraźni poprzez układanie opowiadania

        • zachęcanie do wypowiadania się na forum grupy, odpowiadania na pytania

        • wdrażanie do uważnego i aktywnego słuchania utworów literackich

        • uczestniczenie w zabawach umuzykalniających i doskonalących umiejętności wokalne

         

        Krąg tematyczny 35. Wiosna w pełni

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • organizowanie najbliższego otoczenia w sposób umożliwiający wykonanie powierzonych działań

        • doskonalenie sprawności manualnej poprzez zabawy z rekwizytem, wykonywanie prac plastycznych

        • zachęcanie do aktywnego uczestniczenia w zabawach

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wdrażanie do radzenia sobie z niepowodzeniami w zabawie

        • stwarzanie okazji do dostrzegania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

        • wspieranie w dostrzeganiu swoich mocnych stron

        • odczuwanie poczucia dumy z wytworów swojej pracy

        • zachęcanie do przełamywania lęku przed spożywaniem nowych produktów

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • stwarzanie okazji do poznawania i podziwiania najbliższego otoczenia, budowanie poczucia przywiązania do miejsca zamieszkania

        • wdrażanie do stosowania zwrotów grzecznościowych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poznanie warunków niezbędnych roślinom do wzrostu, założenie i pielęgnacja uprawy

        • uważne słuchanie utworów literackich, odpowiadanie na pytania dotyczące tekstów

        • poznanie kwiatów i owadów łąkowych

        • doskonalenie umiejętności matematycznych przez przeliczanie elementów, tworzenie zbiorów równolicznych, dopełnianie zbiorów

        • wykorzystywanie materiałów przyrodniczych do prac plastycznych, nadawanie znaczenia swoim wytworom

        • wdrażanie do aktywnego słuchania muzyki

        • doskonalenie umiejętności wokalnych podczas śpiewu a cappella i z akompaniamentem

         

        Krąg tematyczny 36. Rodzinna fotografia

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu

        • kształtowanie umiejętności manualnych podczas zabaw plastycznych i graficznych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • przełamywanie strachu przed podejmowaniem trudnych zadań

        • doprowadzanie rozpoczętej pracy do końca

        • radzenie sobie z trudnymi emocjami podczas zajęć i zabaw

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • kształtowanie poczucia przynależności do rodziny i grupy rówieśniczej

        • dzielenie się obowiązkami wynikającymi z pracy w małych zespołach

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wypowiadanie się na temat członków rodziny, podawanie ich imion, cech wyglądu i upodobań

        • recytowanie wierszy z pamięci

        • wdrażanie do uważnego słuchania utworów literackich

        • rozwijanie umiejętności matematycznych podczas przeliczania i segregowania elementów, porównywania długości, układania rytmów

        • wyrażanie własnego sposobu postrzegania świata w aktywnościach plastyczno-technicznych

        • wykonywanie prac według instrukcji obrazkowych i słownych

        • doskonalenie umiejętności wokalnych

         

        Krąg tematyczny 39. Letnie obserwacje

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • rozwijanie zmysłu dotyku

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        • nabywanie umiejętności godzenia się z porażką

        • dostrzeganie piękna przyrody

        • przejawianie życzliwości i troski w stosunku do zwierząt

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • współdziałanie w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poszerzenie wiedzy na temat zwierząt mieszkających na łące

        • rozwiązywanie zagadek

        • słuchanie utworów literackich

        • prowadzenie obserwacji przyrodniczych

        • doskonalenie umiejętności przeliczania i tworzenia zbiorów równolicznych

        • doskonalenie umiejętności wypowiadania się na podany temat

        • rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych

        • utrwalenie znajomości kolorów

        • tworzenie prac plastycznych według instrukcji i własnego pomysłu

                         Zamierzenia na miesiąc kwiecień 2025

        Krąg tematyczny 29.  NA WSI

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • rozwijanie koordynacji wzrokowo-ruchowej

        • ćwiczenie sprawności manualnej

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • współdziałanie w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • respektowanie reguł podczas gier i zabaw

        • obdarzanie uwagą innych osób

        OBSZAR POZNAWCZY

        • usprawnianie aparatu artykulacyjnego

        • rozwiązywanie zagadek

        • rozpoznawanie i nazywanie zwierząt mieszkających na wsi

        • uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści

        • rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych

        • rozwijanie orientacji w przestrzeni i na kartce

        • dodawanie i odejmowanie na konkretach

        • odczytywanie zakodowanych informacji

        • wykonywanie prac plastycznych

        • doskonalenie umiejętności wokalnych

        • prowadzenie obserwacji

         

        Krąg tematyczny 30. Dbamy o środowisko

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • zachęcanie do aktywnego uczestniczenia w zabawach ruchowych i naśladowczych

        • wdrażanie do uczestniczenia w pracach porządkowych

        • doskonalenie sprawności dłoni oraz palców podczas zabaw manipulacyjnych, porządkowych i plastycznych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • dostrzeganie piękna przyrody

        • rozumienie potrzeby ochrony środowiska naturalnego

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • stwarzanie okazji do zgodnego współdziałania z innymi

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • respektowanie reguł i zasad gier oraz zabaw

        OBSZAR POZNAWCZY

        • utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

        • zdobywanie wiadomości na temat ekologii

        • nabywanie umiejętności prawidłowego segregowania odpadów

        • doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności zbiorów

        • dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

        • uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści

        • doskonalenie spostrzegawczości i koordynacji wzrokowo-ruchowej

        • tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem materiałów pochodzenia naturalnego

         

        Krąg tematyczny 31. Wielkanocne tradycje

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • rozwijanie sprawności dłoni i palców

        • utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        • panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do współdziałania w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • respektowanie zasad podczas gier i zabaw

        • obdarzanie uwagą innych osób

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poszerzenie wiedzy na temat tradycji i zwyczajów związanych ze świętami wielkanocnymi

        • doskonalenie umiejętności przeliczania

        • porównywanie liczebności zbiorów

        • poznanie budowy jaja kurzego

        • przeprowadzanie prostych eksperymentów z jajkami

        • uważne słuchanie utworów literackich

        • odpowiadanie na pytania dotyczące wysłuchanych utworów literackich

        • tworzenie prac plastycznych

        • rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych

        • rozwijanie orientacji w przestrzeni

        • rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych

         

        Krąg tematyczny 32. Książki i książeczki

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych i naśladowczych

        • doskonalenie sprawności dłoni oraz palców

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • przedstawianie i odczytywanie emocji prezentowanych za pomocą mimiki

        • wdrażanie do radzenia sobie z trudnymi emocjami związanymi z porażką

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • zachęcanie do współdziałania z dziećmi w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • respektowanie reguł i zasad podczas gier i zabaw

        OBSZAR POZNAWCZY

        • rozbudzanie zainteresowań czytelniczych

        • poszerzanie wiadomości na temat książek

        • stwarzanie okazji do rozwijania słownictwa, formułowania dłuższych wypowiedzi, odpowiadania na pytania

        • segregowanie i kategoryzowanie ze względu na podaną cechę

        • doskonalenie umiejętności przeliczania na konkretach

        • nabywanie umiejętności przekładania jednej reprezentacji liczbowej na inną

        • doskonalenie zmysłu słuchu

        • zachęcanie do uważnego słuchania utworów literackich

         

                         Zamierzenia na miesiąc marzec 2025

        Krąg tematyczny 25. DBAMY O ZDROWIE

        OBSZAR FIZYCZNY

        • doskonalenie samodzielnego ubierania się i rozbierania

        • aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • rozwijanie motoryki małej podczas zabaw i zajęć

        • kształtowanie motoryki dużej w trakcie aktywności ruchowej

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wypowiadanie się na temat własnych odczuć

        • czerpanie radości ze wspólnych zabaw

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • obdarzanie uwagą rówieśników i osób dorosłych

        • przestrzeganie reguł zabaw

        • dopingowanie innych uczestników zabawy

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poznawanie podstawowych zasad zdrowego trybu życia

        • wypowiadanie się na forum grupy

        • rozpoznawanie i odtwarzanie rytmów matematycznych

        • nazywanie części garderoby i dobieranie ubrań stosownie do pogody

        • segregowanie elementów ze względu na kolor

        • porównywanie długości elementów

        • przekładanie jednej reprezentacji liczbowej na inną

        • nauka rymowanek na pamięć

        • wykonywanie prac plastycznych

        • aktywne uczestniczenie w zabawach muzycznych i wspólnym śpiewie

         

        Krąg tematyczny 26. JAK DAWNIEJ BYŁO

        OBSZAR FIZYCZNY

        • doskonalenie motoryki małej

        • udział w zabawach indywidualnych i grupowych kształtujących motorykę dużą

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • nazywanie własnych emocji

        • prezentowanie emocji za pomocą symboli i mimiki

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • odczuwanie przynależności do grupy

        • czerpanie radości ze wspólnych zabaw

        • doskonalenie umiejętności przedstawiania się i stosowania zwrotów grzecznościowych

        • wdrażanie do obdarzania innych uwagą

        OBSZAR POZNAWCZY

        • analizowanie i opisywanie ilustracji

        • zdobywanie wiedzy na temat urządzeń elektrycznych

        • słuchanie opowiadań i wypowiadanie się na temat ich treści

        • odczytywanie znaczenia symboli

        • poznawanie różnych sposobów komunikowania się

        • nazywanie środków transportu

        • przeliczanie na konkretach

        • poznawanie faktów dotyczących życia przodków, wynalazków i osiągnięć techniki

        • wykonywanie prac plastycznych i technicznych według własnego pomysłu i według instrukcji

        • aktywne uczestniczenie w zabawach muzycznych

         

        Krąg tematyczny 27. PIERWSZE OZNAKI WIOSNY

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i w ogrodzie

        • podnoszenie poziomu wrażliwości sensorycznej

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami

        • doskonalenie cierpliwości w czekaniu na swoją kolej w zabawie

        • czerpanie radości z obcowania z przyrodą

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • słuchanie rozmówców

        • wdrażanie do współdziałania z rówieśnikami w czasie zabaw

        • przestrzeganie reguł gier i zabaw

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poznanie charakterystycznych cech wiosny

        • rozpoznawanie wybranych roślin i zwierząt

        • poznanie warunków niezbędnych roślinom do wzrostu

        • zakładanie i pielęgnowanie upraw

        • słuchanie tekstów literackich i wypowiadanie się na ich temat

        • klasyfikowanie elementów według podanej kategorii

        • doskonalenie umiejętności przeliczania, przekładanie jednej reprezentacji liczbowej na inną

        • wyrażanie ekspresji plastycznej poprzez ukierunkowane działania plastyczne

         

        Krąg tematyczny 28. MORSKI ŚWIAT

        OBSZAR FIZYCZNY

        • udział w zajęciach sensorycznych, doskonalenie małej motoryki

        • uczestniczenie w zabawach z elementem toczenia, czworakowania, równowagi

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • radzenie sobie z trudnymi emocjami

        • wdrażanie do okazywania emocji w sposób akceptowany społecznie

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • uczestniczenie w zabawach wymagających współpracy

        • porozumiewanie się za pomocą komunikatów werbalnych i pozawerbalnych

        • czerpanie radości z własnych umiejętności

        • przestrzeganie ustalonych reguł

        OBSZAR POZNAWCZY

        • rozbudzanie zainteresowania przyrodą morską

        • uważne słuchanie wierszy i opowiadań

        • wypowiadanie się na podany temat

        • podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej

        • klasyfikowanie elementów według podanej kategorii

        • przeliczanie na konkretach

        • wykonywanie prac plastycznych i technicznych

        • śpiewanie piosenki

         

         

                              Zamierzenia na miesiąc luty 2025

        Krąg tematyczny 21. Wesoły karnawał

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • doskonalenie zmysłu dotyku

        • rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

        • utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        • panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

        • dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • współdziałanie w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • respektowanie reguł i zasad w czasie gier i zabaw

        • obdarzanie uwagą innych osób

        OBSZAR POZNAWCZY

        • usprawnianie aparatu artykulacyjnego

        • doskonalenie umiejętności wypowiadania się

        • wskazywanie i nazywanie różnych części garderoby

        • łączenie przedmiotów w pary

        • rozwijanie kompetencji matematycznych

        • wykonywanie eksperymentów graficznych

        • dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

        • przeprowadzanie prostych eksperymentów z balonami

        • klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę

        • tworzenie prac plastycznych

        • prowadzenie obserwacji przyrodniczych

         

        Krąg edukacyjny 22.  Zimowe zabawy

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych i muzycznych

        • rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

        • udział w zawodach sportowych na śniegu

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        • panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

        • dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • współdziałanie w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • respektowanie reguł i zasad gier i zabaw

        • obdarzanie uwagą innych osób

        OBSZAR POZNAWCZY

        • łączenie przedmiotów w pary

        • doskonalenie umiejętności przeliczania

        • poznanie różnych rodzajów termometrów

        • dokonywanie pomiarów temperatury

        • uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące treści

        • dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

        • tworzenie prac plastycznych

        • słuchanie utworów muzyki klasycznej

        • odczytywanie symboli

         

        Krąg tematyczny 23.  Wisła - polska rzeka

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych i naśladowczych

        • rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        • panowanie nad nieprzyjemnymi emocjami

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • współdziałanie w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • obdarzanie uwagą innych osób

        • odczuwanie przynależności do swojego narodu

        • posługiwanie się imieniem, nazwiskiem oraz adresem

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie percepcji wzorkowej

        • uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści

        • rozpoznawanie i nazywanie polskich symboli narodowych

        • poznanie Wisły jako największej rzeki w Polsce

        • rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych

        • tworzenie prac plastycznych

        • zagospodarowywanie wyznaczonej przestrzeni

        • uczenie się na pamięć rymowanek i wierszy

        • przeprowadzanie prostych eksperymentów

        • rozwiązywanie zagadek

        • rozwijanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych

         

        Krąg tematyczny 24.  Sztuka wokół nas

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych i naśladowczych

        • rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

        • używanie chwytu pisarskiego podczas rysowania

        • rozumienie potrzeby odpoczynku

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        • godzenie się z porażką

        • wypowiadanie się na temat swoich odczuć w kontakcie ze sztuką

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • współdziałanie w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        OBSZAR POZNAWCZY

        • rozbudzanie zainteresowania sztuką

        • poznanie znaczenia słów „portret”, „rzeźba”

        • tworzenie prac plastycznych z wykorzystaniem różnorodnych materiałów

        • eksperymentowanie z kolorami

        • rozwijanie percepcji wzrokowej

        • rozpoznawanie i nazywanie kolorów

        • rozpoznawanie i nazywanie wybranych figur geometrycznych

        • klasyfikowanie elementów ze względu na kolor i długość

        • uważne słuchanie utworów literackich i odpowiadanie na pytania dotyczące ich treści

         

                                     Zamierzenia na miesiąc styczeń 2025

        Krąg tematyczny 17. Rakietą w kosmos.

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • zażywanie ruchu na świeżym powietrzu

        • ćwiczenie motoryki małej

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wyrażanie emocji za pomocą charakterystycznych form wyrazu

        • czerpanie radości z zabaw w grupie, czynności przynoszących satysfakcję

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • poznawanie i akceptowanie zasad w zabawie

        • wdrażanie do współdziałania z grupą rówieśniczą

        • obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poznawanie ciekawostek związanych z kosmosem

        • rozbudzanie kreatywności artystycznej podczas malowania farbami, rysowania kredkami

        • klasyfikowanie przedmiotów według podanej cechy

        Krąg tematyczny 18. Zima w pełni

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • ćwiczenie utrzymywania równowagi podczas zabaw ruchowych

        • uczestniczenie w zabawach naśladowczych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • odwoływanie się do własnych uczuć, doświadczeń

        • dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • nawiązywanie relacji rówieśniczych

        • wyrażanie szacunku wobec innych osób

        • respektowanie swoich praw i obowiązków

        OBSZAR POZNAWCZY

        • rozpoznawanie zimowych zjawisk pogodowych

        • poznawanie ciekawostek o zwierzętach leśnych

        • rozumienie i utrwalanie stosunków przestrzennych

        • słuchanie utworów literackich

        • wykonywanie prac plastycznych

        • klasyfikowanie elementów ze względu na podaną cechę

        Krąg tematyczny 19. Droga babciu, drogi dziadku

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych, naśladowczych, z przyborami

        • ćwiczenie prawidłowego chwytu pisarskiego

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wczuwanie się w emocje innych osób

        • wyrażanie emocji w stosunku do swoich bliskich

        • dostrzeganie walorów estetycznych przyrody

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do okazywania pomocy i szacunku osobom starszym

        • przestrzeganie reguł zabaw

        • odczuwanie przynależności do rodziny i grupy rówieśniczej

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wypowiadanie się na temat członków rodziny

        • słuchanie utworów literackich

        • klasyfikowanie elementów ze względu na podaną cechę

        • recytowanie wiersza z pamięci

        • śpiewanie piosenki, uczestniczenie w zabawach muzycznych

        • wyrażanie się w aktywnościach plastycznych

        Krąg tematyczny 20. Każdy zawód jest ważny

        OBSZAR FIZYCZNY

        • poprawne wykonywanie ćwiczeń ruchowych

        • aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych z różnymi rekwizytami

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wyrażanie pozytywnych emocji i satysfakcji z wytworów własnej pracy

        • wczuwanie się w uczucia bohaterów literackich

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • stosowanie się do zasad zabawy

        • odczuwanie i wyjaśnianie swojej przynależności do różnych grup

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poznawanie wybranych zawodów i związanych z nimi czynnośc

        • słuchanie utworów literackich

        • wypowiadanie się na temat wysłuchanego tekstu

        • poznanie numeru alarmowego

        • zapoznanie z pieniędzmi (monetami i banknotami)

        • uczestniczenie w eksperymencie

        • granie na instrumentach perkusyjnych

         

                          Zamierzenia na miesiąc grudzień 2024

         

        Krąg tematyczny 14. Kulinarne wyzwania

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • doskonalenie zmysłu dotyku

        • rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

        • wdrażanie do dbania o higienę w czasie zajęć kulinarnych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        • godzenie się z porażką

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • współdziałanie w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • respektowanie reguł i zasad gry i zabawy

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności wypowiadania się

        • wzbogacanie wiedzy na temat sprzętów i akcesoriów kuchennych

        • rozwijanie kompetencji matematycznych

        • rozwiązywanie zagadek

        • rozwijanie orientacji przestrzennej

        • uczestniczenie w zajęciach kulinarnych

        • tworzenie prac plastycznych

         

        Krąg tematyczny 15. Święta tuż, tuż

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • doskonalenie zmysłu dotyku

        • rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

        • utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        • godzenie się z porażką

        • dostrzeganie emocji innych dzieci oraz zwierząt

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do współdziałania w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • respektowanie reguł i zasad podczas gier i zabaw

        • obdarzanie uwagą innych osób

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności wypowiadania się

        • wzbogacanie wiedzy na temat zwyczajów i tradycji świątecznych

        • dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

        • klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę

        • dokonywanie pomiarów długości

        • rozwiązywanie zagadek

        • śpiewanie kolęd

        • tworzenie prac plastycznych

         

        Krąg tematyczny 16. Witamy nowy rok

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • doskonalenie zmysłu dotyku

        • rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

        • utrwalanie prawidłowego toru oddechowego

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • cierpliwe czekanie na swoją kolej

        • dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do współdziałania w zabawie

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • respektowanie reguł i zasad w czasie zabawy

        • obdarzanie uwagą innych osób

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności wypowiadania się

        • poznanie różnych rodzajów kalendarzy

        • oglądanie różnych zegarów i zegarków, zapoznanie z pracą zegarmistrza

        • posługiwanie się pojęciami dotyczącymi czasu

        • wymienianie pór roku, przyporządkowywanie im określonych symboli

        • rozwijanie kompetencji matematycznych

        • dostrzeganie i kontynuowanie rytmów

        • klasyfikowanie przedmiotów ze względu na wybraną cechę

        • rozwiązywanie zagadek tekstowych

        • tworzenie prac plastycznych

         

         

        Zamierzenia na miesiąc listopad 2024

        Krąg tematyczny 9: Bezpieczny przedszkolak.

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie we wspólnych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu

        • czerpanie radości z zabaw ruchowych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie cierpliwości podczas czekania na swoją kolej

        • uwrażliwianie na potrzeby innych

        • przeżywanie i wyrażanie własnych emocji, dzielenie się nimi z innymi

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do podejmowania współpracy z innymi, dążenia do wspólnego celu

        • podejmowanie prób zabawy w parach oraz małych grupach

        • kształtowanie poczucia przynależności do grupy

        • uczestniczenie we wspólnych zajęciach, aktywnościach – integracja z grupą rówieśniczą

        OBSZAR POZNAWCZY

        • nazywanie swojego miejsca zamieszkania

        • uważne słuchanie wierszy, opowiadań

        • analizowanie dźwięków i obrazów, uczestniczenie w rozmowach na ich temat

        • poznanie wybranych zasad bezpieczeństwa na drodze

        • dbanie o estetyczne wykonywanie prac plastycznych

        • rozpoznawanie i nazywanie figur geometrycznych

        • klasyfikowanie przedmiotów ze względu na kształt

         

        Krąg tematyczny 10: Nasz kraj - Polska

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • wykonywanie czynności doskonalących małą motorykę, kształtowanie czynności związanych z przygotowaniem do nauki pisania

        • uczestniczenie w zabawach rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami, wykonywanie różnych form ruchu

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • dostrzeganie przynależności do kraju rodzinnego

        • dostrzeganie emocjonalnej wartości w najbliższym otoczeniu

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • nazywanie i rozpoznawanie wartości związanych z szacunkiem do kraju, szacunkiem do innych ludzi

        • obdarzanie uwagą osób dorosłych oraz rówieśników

        • wdrażanie do przestrzegania ustalonych norm i zasad regulujących życie w grupie

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poznawanie symboli narodowych oraz legend polskich

        • rozwijanie pamięci poprzez powtarzanie i naukę krótkich wierszy

        • rozbudzanie ekspresji artystycznej podczas wykonywania prac plastycznych

        • przeliczanie na konkretach, wykonywanie prostych działań dodawania i odejmowania

         

        Krąg tematyczny 11:  Listopadowy deszcz

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • kształtowanie prawidłowego chwytu narzędzi podczas rysowania i kolorowania

        • usprawnianie motoryki małej i precyzji poprzez manipulację różnymi przedmiotami

        • doskonalenie sprawności i koordynacji ruchowej

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • dostrzeganie wartości estetycznej płynącej z kontaktów z naturą

        • odczuwanie satysfakcji ze skończonej pracy

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • obdarzanie uwagą osób dorosłych oraz rówieśników

        • przestrzeganie zasad zabaw i gier

        • odczuwanie przynależności do grupy rówieśniczej

        OBSZAR POZNAWCZY

        • recytowanie krótkiego fragmentu tekstu z pamięci

        • dostrzeganie i kontynuowanie układów rytmicznych

        • granie prostych rytmów na instrumentach perkusyjnych

        • wykonywanie prac plastycznych w zespole i samodzielnie

         

        Krąg tematyczny 12:  Poznajemy swoje emocje

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • udział w zabawach logopedycznych i artykulacyjnych

        • dbanie o bezpieczeństwo podczas zabaw w sali i w ogrodzie

        • podnoszenie świadomości własnego ciała

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wdrażanie do rozpoznawania i nazywania podstawowych emocji

        • poznawanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami

        • rozróżnianie emocji przyjemnych i nieprzyjemnych

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • udział w zabawach z rówieśnikami

        • udział w zabawach w parach z elementami rywalizacji

        • używanie zwrotów grzecznościowych w sytuacjach, które tego wymagają

        OBSZAR POZNAWCZY

        • rozróżnianie prawej i lewej strony

        • budowanie wypowiedzi na podany temat

        • śpiewanie piosenek z dziecięcego repertuaru

         

          Zamierzenia na miesiąc październik 2024

        Krąg tematyczny 5:  Owoce i warzywa

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • udział w zajęciach kulinarnych, przygotowywanie prostych posiłków, utrzymywanie porządku i higieny w swoim otoczeniu

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej

        • dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie

        • obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • rozpoznawanie i nazywanie kolorów, owoców i warzyw

        • doskonalenie umiejętności przeliczania

        • posługiwanie się określeniami dotyczącymi stosunków przestrzennych między przedmiotami

        • uczestniczenie w zabawach badawczych z wykorzystaniem owoców i warzyw

        • zapoznanie się z pracą sprzedawcy w sklepie z warzywami

         

        Krąg tematyczny nr 6:   Razem się bawimy

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • uwrażliwianie zmysłu dotyku

        • rozwijanie sprawności dłoni

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej, godzenia się z porażką

        • przeżywanie i wyrażanie emocji

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • wzmacnianie pozytywnych relacji w grupie

        • kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie

        • wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie

        • obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

        • kształtowanie umiejętności wokalnych

        • rozwijanie umiejętności matematycznych

        • uczestniczenie w zabawach badawczych

         

        Krąg tematyczny 7:  Jesienne drzewa i ich tajemnice

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • uwrażliwianie zmysłu dotyku

        • rozwijanie sprawności dłoni oraz palców

        • dostrzeganie roli odpoczynku oraz relaksacji

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej, godzenia się z porażką

        • dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie

        • odczuwanie przynależności do grupy rówieśniczej

        • obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poznawanie i nazywanie wybranych gatunków drzew

        • posługiwanie się pojęciami dotyczącymi zjawisk przyrodniczych

        • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

        • rozwijanie umiejętności matematycznych

        • uczestniczenie w zabawach badawczych

        • eksperymentowanie rytmem, głosem i dźwiękami

         

        Krąg tematyczny 8:  Jak zwierzęta przygotowują się do zimy?

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • uwrażliwianie zmysłu dotyku

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wdrażanie do cierpliwego czekania na swoją kolej

        • przejawianie życzliwości i troski w stosunku do zwierząt

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • czerpanie radości ze wspólnej zabawy

        • kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie

        • wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie

        • obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poszerzanie wiedzy na temat zwierząt żyjących w lesie

        • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat

        • kształtowanie umiejętności wokalnych

        • rozwijanie umiejętności matematycznych

         

        Zamierzenia na miesiąc wrzesień 2024

         

        Krąg tematyczny 1. Pierwszy raz w przedszkolu

         

         CELE OGÓLNE

         Obszar fizyczny

        • wdrażanie do przestrzegania podstawowych zasad higieny, zgłaszania potrzeb fizjologicznych
        • wdrażanie do samodzielnego zdejmowania i zakładania ubrania, korzystania z toalety, spożywania posiłków
        • udział w zabawach kierowanych, ruchowych, sprzątanie zabawek po skończonej zabawie

        Obszar emocjonalny

        • wyrażanie emocji własnych i wczuwanie się w emocje innych dzieci
        • dzielenie się z innymi swoimi przeżyciami

        Obszar społeczny

        – obdarzanie uwagą innych dzieci i osób dorosłych, poznawanie imion kolegów i koleżanek z grupy

        – nawiązywanie relacji rówieśniczych

        – kształtowanie umiejętności współdziałania w zabawie

        • wdrażanie do przestrzegania zasad i reguł obowiązujących w zabawie

        Obszar poznawczy

        – nazywanie części ciała

        ─ klasyfikowanie zabawek ze względu na określoną cechę

        ─ wdrażanie do wypowiadania się na podany temat

        • kształtowanie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych
        • poznawanie najbliższego otoczenia

         

        Krąg tematyczny 2. Żegnamy wakacje

         

        CELE OGÓLNE

        Obszar fizyczny

        – uczestniczenie w zabawach ruchowych

        • wdrażanie do samodzielnego zdejmowania i zakładania ubrania, korzystania z toalety, spożywania posiłków

        Obszar emocjonalny

        ─ przeżywanie i wyrażanie emocji, poznanie sposobów radzenia sobie z trudnymi emocjami

        ─ wypowiadanie się o tym, co każdy lubi

        Obszar społeczny

        • obdarzanie uwagą dzieci i dorosłych

        ─ uczenie się współdziałania z innymi dziećmi

        ─ integrowanie się z grupą

        ─ czerpanie radości ze wspólnych działań i osiągnięć

        Obszar poznawczy

        • kształtowanie umiejętności wyrażania swoich myśli

                     – słuchanie z uwagą utworów literackich

        • doskonalenie umiejętności wypowiadania się na temat wysłuchanego tekstu
        • wykonywanie prac plastycznych
        • rozpoznawanie przedmiotów za pomocą dotyku
        • rozwijanie umiejętności matematycznych, przeliczanie na konkretach
        • reagowanie na zmiany wysokości dźwięków (niskie i wysokie)
        • rozwijanie umiejętności wokalnych
        • uczestniczenie w zabawach twórczych

         

        Krąg tematyczny 3. Kończy się wrzesień, nadchodzi jesień

         

        CELE OGÓLNE

        Obszar fizyczny

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
        • wdrażanie do samodzielnego korzystania z toalety, spożywania posiłków, zdejmowania i zakładania ubrania

        Obszar emocjonalny

        • rozpoznawanie emocji i ich nazywanie, dzielenie się z swoimi przeżyciami, emocjami, doświadczeniami

        Obszar społeczny

        • obdarzanie uwagą rówieśników, znajomość imion dzieci z grupy

        ─ wdrażanie do współpracy z innymi

        ─ czerpanie radości ze wspólnych osiągnięć

        Obszar poznawczy

        • obserwowanie i nazywanie zjawisk atmosferycznych charakterystycznych dla jesieni
        • rozpoznawanie i nazywanie wybranych owoców
        • poznawanie wartości prozdrowotnych warzyw i owoców

        – wsłuchiwanie się w dźwięki przyrody, rozpoznawanie ich

        – doskonalenie umiejętności matematycznych: klasyfikowanie przedmiotów ze względu na rodzaj, przeliczanie na konkretach we własnym zakresie

        • podejmowanie samodzielnej aktywności poznawczej – korzystanie z dziecięcej biblioteczki, dbanie o książki
        • doskonalenie poczucia rytmu i umiejętności wokalnych (śpiewanie piosenki, powtarzanie rymowanek)

         

        Krąg tematyczny 4. Cuda na Ziemi

         

        CELE OGÓLNE

        Obszar fizyczny

        • doskonalenie motoryki małej podczas zabaw drobnymi przedmiotami
        • układanie prostych konstrukcji z klocków
        • kształtowanie nawyku relaksowania

        Obszar emocjonalny

        ─ kształtowanie umiejętności radzenia sobie z porażką

        Obszar społeczny

        • odczuwanie przynależność do grupy
        • dostrzeganie zalet współdziałania w zespole

        Obszar poznawczy

        • wyrażanie siebie poprzez impresję plastyczną i muzyczną
        • rozpoznawanie różnych dźwięków, wskazywanie źródła pochodzenia
        • wzbogacanie wiedzy o świecie roślin i zwierząt
        • wykonywanie ćwiczeń oddechowych i logopedycznych
        • słuchanie utworów literackich i wypowiadanie się na ich temat
        • dostrzeganie i kontynuowanie prostych rytmów
        • rozwijanie poczucia rytmu
        • rozpoznawanie i nazywanie podstawowych kolorów
        • podejmowanie aktywności poznawczej – oglądanie ilustracji w książkach i czasopismach

         


                    

         

                         

         

  • Galeria zdjęć

    • brak danych