Nasze Grupy

          • Misie Kubusie

          • Misie Kubusie, to grupa dzieci 3-letnich i 4-letnich. 

            W grupie pracują nauczyciele: Małgorzata Zawila, Anna Pietrasina

            Język angielski: Małgorzata Zawila

            Psycholog - Aleksandra Baraszkiewicz

            Logopeda - Emilia Gnyś

            Terapeuta pedagogiczny - Wioleta Łuczyńska, Aleksandra Borys 

            Pedagog specjalny -  Aleksandra Borys

            Tus - Monika Kula-Gawron

            SI - Katarzyna Taboł-Wójtowicz

            Fizjoterapeuta - Karolina Kaczmarek

            W roku szkolnym 2026/2027 konsultacje indywidualne z rodzicami odbywać się będą w godzinach 16.00 - 17.00: 28 IX, 19 X, 26 XI, 14 XII, 21 I, 22 II.

      •  

        Zamierzenia - październik 2026

        Krąg tematyczny: Jesienne abc zdrowia

        Cele ogólne:

        • rozwijanie mowy,
        • kształtowanie właściwych nawyków żywieniowych,
        • zapoznanie z pracą wykonywaną przez lekarza,
        • rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
        • kształtowanie umiejętności uważnego słuchania,
        • rozwijanie swobody ruchu w przestrzeni,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • rozwijanie orientacji przestrzennej,
        • rozwijanie sprawności manualnej,
        • wzbogacenie wiedzy na temat zachowania sprzyjającego zdrowiu.

        Krąg tematyczny: Nauczyciel uczy, wspiera

        Cele ogólne: 
        • rozwijanie mowy,
        • zapoznanie z zawodem nauczyciela,
        • rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci,
        • rozwijanie słownictwa związanego z opisywaniem,
        • doskonalenie techniki ruchu,
        • doskonalenie dykcji i artykulacji,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • rozwijanie orientacji przestrzennej,
        • rozwijanie umiejętności plastycznych.

         

        Krąg tematyczny: Jesienny czas

        Cele ogólne: 
        • rozwijanie mowy,
        • zapoznanie z zawodem nauczyciela,
        • rozwijanie spostrzegawczości wzrokowej i pamięci,
        • rozwijanie słownictwa związanego z opisywaniem,
        • doskonalenie techniki ruchu,
        • doskonalenie dykcji i artykulacji,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • rozwijanie orientacji przestrzennej,
        • rozwijanie umiejętności plastycznych.

         

        Krąg tematyczny: Zwierzęta jesienią

        Cele ogólne:  

        • rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
        • zwrócenie uwagi na konieczność dobierania ubioru do warunków atmosferycznych,
        • rozwijanie myślenia przyczynowo-skutkowego,
        • kształtowanie nawyków sprzyjających zdrowiu,
        • rozwijanie swobody ruchów,
        • doskonalenie dykcji i artykulacji.
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • kształtowanie umiejętności uważnego słuchania poleceń,
        • rozwijanie sprawności manualnej,
        • rozwijanie ciekawości poznawczej.

         

        Zamierzenia - wrzesień 2026

         

        Krąg tematyczny: Nasze przedszkole

        Cele ogólne:
        • rozwijanie umiejętności wypowiadania się na określony temat,
        • zachęcenie do udziału w aktywnościach rozwijających umiejętności komunikacyjne
        • kształtowanie schematu własnego ciała,
        • zachęcenie do stosowania przyjętych reguł zachowania w różnych sytuacjach dnia codziennego,
        • reagowanie na ustalone sygnały,
        • nawiązanie relacji rówieśniczych,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • kształtowanie orientacji przestrzennej,
        • rozwijanie sprawności manualnej,
        • utrwalenie zasad zawartych w kodeksie przedszkolaka.

         

        Krąg tematyczny: Jesteśmy bezpieczni

        Cele ogólne:
        • rozwijanie mowy,
        • poznawanie i przestrzeganie zasad bezpieczeństwa,
        • zapoznanie z wyposażeniem apteczki pierwszej pomocy i sytuacjami, w których wykorzystuje się apteczkę,
        • rozwijanie umiejętności opisywania cech przedmiotów i przeliczania,
        • rozwijanie dykcji i artykulacji podczas śpiewu,
        • rozwijanie aktywności muzyczno-ruchowej,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • kształtowanie orientacji przestrzennej,
        • rozumienie znaczenia znaków drogowych w ruchu drogowym,
        • rozwijanie umiejętności manualnych.

         

        Krąg tematyczny: Moje umiejętności i talenty

        Cele ogólne:
        • kształcenie umiejętności dostrzegania swoich mocnych stron,
        • rozwijanie mowy i koncentracji uwagi,
        • kształtowanie świadomości schematu własnego ciała,
        • rozwijanie umiejętności określania cech przedmiotów poznawanych wielozmysłowo,
        • rozwijanie swobody ruchu w przestrzeni,
        • nawiązanie relacji rówieśniczych,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • zachęcenie do dbałości o utrzymywanie prawidłowej postawy ciała,
        • organizowanie sytuacji sprzyjających poznawaniu uczuć,
        • rozwijanie sprawności manualnej.

         

        Krąg tematyczny: Kolorowa Pani Jesień

        Cele ogólne:
        • rozwijanie mowy,
        • poznawanie oznak jesieni,
        • poznawanie wyglądu liści klonu i kasztanowca,
        • rozwijanie umiejętności liczenia i klasyfikowania liści ze względu na ich rodzaj,
        • ilustrowanie piosenki ruchem,
        • kształcenie percepcji słuchowo-ruchowej,
        • ilustrowanie piosenki ruchem,
        • kształcenie percepcji słuchowo-ruchowej,
        • rozwijanie sprawności ruchowej,
        • zachęcenie do dbałości o utrzymywanie prawidłowej postawy ciała,
        • utrwalenie znajomości wyglądu wybranych liści,
        • rozwijanie umiejętności manualnych.

         

        ZAMIERZENIA – CZERWIEC 2026


        Tydzień I. Pięknie się różnimy
        • zapoznanie z pojęciem tolerancji, kształtowanie spostrzegawczości, wdrażanie do szacunku względem innych
        • kształtowanie umiejętności wyrażania własnego zdania, zapoznanie dzieci z ich prawami, doskonalenie umiejętności współpracy
        • poznanie kilku popularnych wyliczanek, doskonalenie umiejętności przeliczania i porównywania ilościowego, trening pamięci, kształtowanie umiejętności pracy w grupie
        • kształtowanie umiejętności rozróżniania kolorów, zapoznanie z popularnymi owocami, zachęcanie dzieci do degustowania nowych smaków
        • utrwalenie rozumienia pojęcia: przeciwieństwo, trening pamięci, doskonalenie ekspresji muzycznej i plastycznej, uświadamianie radości płynącej ze wspólnej zabawy

        Tydzień II. W drodze do celu
        • kształtowanie umiejętności właściwego zachowania się w środkach transportu, zapoznanie z uczuciem zniecierpliwienia, doskonalenie umiejętności radzenia sobie ze znudzeniem
        • trening pamięci, zapoznanie z nazwami kilku środków transportu, doskonalenie umiejętności koncentracji uwagi
        • rozwijanie umiejętności przeliczania i porównywania ilościowego, kształtowanie umiejętności klasyfikowania, doskonalenie umiejętności uzasadniania swojego zdania
        • poszerzanie wiadomości o otaczającym świecie, nauka krytycznego myślenia, doskonalenie umiejętności zgodnej zabawy
        • rozwijanie wyobraźni przestrzennej, rozróżnianie dźwięków wysokich i niskich, doskonalenie umiejętności współpracy

        Tydzień III. Morskie opowieści
        • poszerzanie wiedzy na temat radzenia sobie ze złością, rozwijanie umiejętności koncentracji i wyciszenia, doskonalenie sprawności ruchowej
        • zapoznanie z pracą marynarza, rozwijanie słuchu fonemowego, doskonalenie koordynacji słuchowo–ruchowej, kształtowanie umiejętności pracy w grupie i czekania na swoją kolej
        • przeliczanie elementów w zbiorze, kontynuowanie rytmów, klasyfikowanie zwierząt ze względu na środowisko życia, doskonalenie orientacji w przestrzeni, kształtowanie postawy zaciekawienia otaczającym światem
        • wdrażanie do uważnego słuchania utworu, rozwijanie słownictwa, poszerzanie wiedzy na temat konieczności oszczędzania wody, rozwijanie współpracy
        • poszerzanie słownictwa dotyczącego morskich podróży, ćwiczenie pamięci słuchowej, doskonalenie umiejętności klasyfikowania, rozwijanie ciekawości i wyobraźni

        Tydzień IV. Szlakiem wakacyjnych przygód
        • poszerzenie wiedzy na temat zasad bezpieczeństwa podczas wakacji, doskonalenie umiejętności wypowiadania się, kształtowanie bezpiecznej postawy oraz rozwijanie świadomości występowania zagrożeń
        • utrwalenie znajomości nazw garderoby oraz umiejętności klasyfikowania ubioru ze względu na porę roku, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy głoskowej, wzbogacenie słownictwa, kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej
        • rozwijanie umiejętności kodowania i klasyfikowania ze względu na wskazane cechy, porównywanie długości, doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania, kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej
        • poszerzanie wiedzy przyrodniczej, doskonalenie umiejętności matematycznych, rozwijanie logicznego myślenia, rozwijanie empatii wobec zwierząt, rozwijanie postawy badacza
        • utrwalenie nazw instrumentów, poszerzanie wiedzy na temat piasku, doskonalenie ekspresji muzycznej i plastycznej, kształtowanie ciekawości na otaczający świat.

         

        Zamierzenia – maj 2026

        Tydzień I. Od rycerza do obywatela
        • zapoznanie z zabytkami polskich miast, kształtowanie umiejętności aktywnego słuchania, rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wskazaną cechę, rozwijanie umiejętności stosowania się do zasad w zabawie i pracy
        • zapoznanie z symbolami narodowymi, nauka refrenu hymnu narodowego, doskonalenie umiejętności analizy sylabowej, rozwijanie aparatu mowy, kształtowanie przynależności do naszego kraju
        • zapoznanie z nazwą stolicy naszego kraju, rozwijanie umiejętności przeliczania elementów, doskonalenie znajomości kolorów oraz liczebników porządkowych, kształtowanie umiejętności pracy w grupie
        • zapoznanie z legendą o Smoku Wawelskim, wzbogacenie słownictwa, doskonalenie umiejętności przeliczania, kształtowanie umiejętności pracy w grupach oraz czekania na swoją kolej
        • utrwalenie refrenu hymnu narodowego, rozwijanie sprawności ruchowej oraz koordynacji wzrokowo–ruchowej, doskonalenie umiejętności manualnych oraz motoryki małej, kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej

        Tydzień II. Na zielone łące
        • utrwalenie nazw zawodów, doskonalenie umiejętności klasyfikowania ze względu na wskazaną cechę, rozwijanie słownictwa, kształtowanie preorientacji zawodowej oraz odpowiedzialności za wykonywaną pracę
        • zapoznanie z piosenką tematyczną, rozwijanie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, doskonalenie umiejętności manualnych, kształtowanie samodzielności podczas prac plastycznych
        • utrwalenie nazw wiosennych kwiatów oraz etapów wzrostu roślin, doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie znajomości figur geometrycznych oraz kolorów
        • rozwijanie umiejętności klasyfikowania zwierząt ze względu na miejsce występowania, rozbudzanie ciekawości dzieci, kształtowanie poszanowania dla zwierząt
        • zapoznanie z tworzeniem barw pochodnych, nauka układu choreograficznego, rozwijanie ekspresji muzycznej, plastycznej, doskonalenie poczucia rytmu, rozwijanie dokładności i staranności podczas wykonywania prac plastycznych


        Tydzień III. W kosmosie
        • zapoznanie z pojęciem kosmosu, rozwijanie umiejętności uważnego słuchania, budowanie otwartości na nowe sytuacje
        • zapoznanie z Układem Słonecznym, doskonalenie dzielenia wyrazów na sylaby, nabywanie pewności siebie podczas wypowiedzi
        • rozwijanie orientacji przestrzennej, nabywanie koncentracji uwagi, wdrażanie do uważnego słuchania poleceń
        • doświadczanie nowych sytuacji podczas eksperymentów, zachęcanie do obserwowania świata otaczającego dziecko, stymulowanie do aktywnego udziału w zajęciach
        • doskonalenie sprawności manualnych, ekspresji muzycznej i plastycznej, kształtowanie umiejętności współpracy, przygotowanie do radzenia sobie w różnych sytuacjach


        Tydzień IV. Dzień Rodziny
        • kształtowanie umiejętności dłuższego wypowiadania się, zapoznanie z uczuciem miłości, doskonalenie umiejętności rozmów o emocjach
        • wzbogacanie zasobu słownictwa, zapoznanie z piosenką tematyczną, doskonalenie wyczucia rytmu, kształtowanie umiejętności pracy w grupie
        • rozwijanie umiejętności przeliczania, doskonalenie koncentracji uwagi i słuchania ze zrozumieniem, integracja grupy
        • kształtowanie umiejętności wypowiadania się, rozwijanie dziecięcej kreatywności, doskonalenie umiejętności zgodnej zabawy
        • rozwijanie umiejętności manualnych, trening pamięci, uświadamianie radości płynącej ze wspólnej zabawy





         

        ZAMIERZENIA – KWIECIEŃ 2026

        Tydzień I. Wizyta na wsi
        • zapoznanie z pojęciami pisanka, kraszanka, zapoznanie z tradycją malowania pisanek, doskonalenie znajomości figur geometrycznych, rozwijanie umiejętności manualnych, kultywowanie świątecznych tradycji
        • wzbogacenie wiedzy na temat świątecznych zwyczajów, zapoznanie z pojęciem święconka, rozwijanie umiejętności nazywania kolorów w języku angielskim, doskonalenie umiejętności analizy sylabowej, kultywowanie świątecznych tradycji
        • zapoznanie z odgłosami wiejskich zwierząt, wzbogacenie wiedzy na temat pracy rolnika, rozwijanie umiejętności matematycznych w zakresie przeliczania, dodawania i odejmowania oraz porównywania długości przedmiotów, kształtowanie odpowiedzialności za zwierzęta
        • zapoznanie z działaniem wagi szalkowej i dokonywanie pomiarów, rozwijanie umiejętności wyciągania wniosków, zapoznanie z nazwami potomstwa zwierząt wiejskich, rozwijanie postawy badacza i ciekawości wobec świata przyrody
        • nauka układu tanecznego do piosenki tematycznej, rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie umiejętności manualnych, kształtowanie samodzielności i cierpliwości podczas pracy

        Tydzień II. Jem zdrowo
        • utrwalenie nazw warzyw i owoców, rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów ze względu na wskazaną cechę, rozwijanie logicznego myślenia, doskonalenie umiejętności czekania na swoją kolej
        • zapoznanie z nazwami sklepu, restauracji, kawiarni w języku angielskim, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, doskonalenie umiejętności klasyfikacji produktów na owoce i warzywa, rozwijanie zdrowych nawyków żywieniowych
        • zapoznanie ze skutkami nadmiernego spożywania słodyczy, doskonalenie umiejętności przeliczania, porównywania liczebności zbioru, kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków, rozwijanie postawy badacza, kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej
        • wzbogacenie wiedzy na temat owoców i warzyw, rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów, doskonalenie znajomości kolorów, rozwijanie umiejętności manualnych, kształtowanie zdrowych nawyków żywieniowych
        • doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania kolorów, rozwijanie ekspresji muzycznej oraz percepcji słuchowej, doskonalenie znajomości owoców, rozwijanie samodzielności podczas przygotowania posiłku


        Tydzień III. Odpowiedzialni za planetę
        • poznanie znaczenia słowa planeta, rozwijanie poczucia konieczności wyrzucania i segregowania śmieci, uczenie się cierpliwości
        • wzbogacanie wiadomości na temat drzew i ich roli w oczyszczaniu powietrza, doskonalenie dzielenia wyrazów na sylaby, kształtowanie swobodnej wypowiedzi na forum grupy
        • uświadamianie znaczenia segregacji odpadów, rozwijanie umiejętności przeliczania i klasyfikowania, zachęcanie do podejmowania decyzji
        • poznanie znaczenia wody w życiu człowieka, nabywanie umiejętności dbania o oszczędzanie wody, odczuwanie poczucia sprawstwa
        • zdobywanie nowych doświadczeń w zabawie, rozwijanie poczucia rytmu, kształtowanie postawy otwartości, pobudzanie i wzmacnianie ciekawości dziecka


        Tydzień IV. Książka, moja przyjaciółka
        • rozbudzenie w dziecku zainteresowania książką i czytaniem, rozpoznawanie uczuć w kontakcie z literaturą dziecięcą, nabywanie chęci dzielenia się swoimi przeżyciami
        • poznanie zawodu pisarza i ilustratora, rozwijanie umiejętności odróżniania tekstu od ilustracji, kształtowanie umiejętności współdziałania z nauczycielem i kolegami z grupy
        • klasyfikowanie według cechy: gruba, chuda, kształtowanie świadomości istnienia cech przedmiotów, nabywanie umiejętności porównywania, wspieranie umiejętności koncentracji uwagi
        • eksperymentowanie z papierem, kształtowanie postawy zaciekawienia światem, zachęcanie do przeprowadzania eksperymentów
        • rozwijanie wyobraźni związanej z książką, doskonalenie ekspresji muzycznej i plastycznej, kształtowanie postawy twórczej, wyrabianie nawyku szanowania książek


         

        ZAMIERZENIA – MARZEC 2026


        Tydzień I. Marcowa pogoda
        • nabywanie wiedzy na temat zjawisk atmosferycznych, utrwalanie nazw części garderoby, poszerzanie słownictwa, rozwijanie umiejętności klasyfikowania przedmiotów, rozumienie konieczności dostosowania ubioru do pogody
        • zapoznanie z przysłowiem: W marcu jak w garncu, rozwijanie świadomości występowania różnych zjawisk atmosferycznych, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy sylabowej, poszerzanie słownictwa, rozwijanie postawy badacza
        • utrwalanie nazw części ciała, utrwalenie umiejętności klasyfikowania odzieży ze względu na warunki atmosferyczne, rozwijanie umiejętności przeliczania, czerpanie radości ze wspólnej zabawy z rówieśnikami
        • wzbogacenie wiedzy na temat oznak wiosny, poszerzanie wiedzy na temat zwierząt i roślin, kształtowanie samodzielności podczas pracy i zabawy
        • rozwijanie ekspresji muzycznej, doskonalenie poczucia rytmu, doskonalenie umiejętności przeliczania, rozwijanie umiejętności stosowania się do zasad w zabawie i pracy

        Tydzień II. W wiosennym ogrodzie
        • poszerzanie wiedzy na temat roślin ogrodowych, doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów i odróżniania warzyw od owoców, kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji
        • poszerzanie wiedzy na cebulek jadalnych i kwiatowych, doskonalenie umiejętności klasyfikacyjnych, rozwijanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby, doskonalenie umiejętności współpracy
        • utrwalanie wiadomości na temat budowy roślin, doskonalenie umiejętności matematycznych w zakresie położenia przedmiotów w przestrzeni oraz przeliczania elementów, kształtowanie umiejętności stosowania się do zasad i czekania na swoją kolej
        • wzbogacenie wiedzy na temat uprawy i hodowli roślin, rozwijanie logicznego myślenia, skupienia i koncentracji oraz postawy czerpania radości w kontakcie z naturą
        • rozwijanie zmysłów, ekspresji muzycznej oraz plastycznej, doskonalenie poczucia rytmu, kształtowanie samodzielności podczas zabawy i pracy

        Tydzień III. Cztery żywioły
        • utrwalenie wiedzy na temat zjawisk atmosferycznych, poszerzanie słownictwa, rozwijanie aparatu mowy, doskonalenie umiejętności pracy w grupie, rozwijanie świadomości, że zwierzęta mają zdolność odczuwania
        • wzbogacenie wiedzy na temat wody, kształtowanie umiejętności wyciągania wniosków z przeprowadzonych doświadczeń, doskonalenie umiejętności analizy i syntezy głoskowej, rozwijanie aparatu mowy oraz postawy badacza
        • zapoznanie z darami ziemi, rozwijanie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, liczenia oraz dodawania, rozwijanie aparatu mowy, kształtowanie postawy zaciekawienia otaczającym światem
        • wzbogacenie wiedzy na temat żywiołu ognia, rozwijanie umiejętności matematycznych w zakresie porównywania długości przedmiotów, kształtowanie umiejętności czekania na swoją kolej, rozwijanie postawy ostrożności w kontakcie z ogniem
        • wzbogacenie wiedzy na temat powietrza, doskonalenie umiejętności klasyfikowania przedmiotów, logicznego myślenia oraz kodowania, kształtowanie umiejętności radzenia sobie z porażką

        Tydzień IV. W teatrze i kinie
        • zapoznanie z pojęciem trema, rozwijanie umiejętności teatralnych oraz ekspresji twórczej ruchowej i konstrukcyjnej, kształtowanie kulturalnego zachowania w miejscach publicznych, rozwijanie umiejętności rozpoznawania i wyrażania emocji
        • wzbogacenie wiedzy na temat rekwizytów wykorzystywanych w teatrze, rozwijanie umiejętności analizy sylabowej, klasyfikowania przedmiotów ze względu na wskazaną cechę, rozwijanie sprawności ruchowej, kształtowanie umiejętności pracy w grupie
        • poznanie prostokąta oraz jego własności, utrwalenie nazw figur geometrycznych, rozwijanie umiejętności rozpoznawania kształtów, doskonalenie umiejętności przeliczania elementów, kształtowanie umiejętności pracy w grupie i czekania na swoją kolej
        • wzbogacenie wiedzy na temat psów, utrwalenie pojęcia zwierzęta rodzime i egzotyczne, rozwijania umiejętności przeliczania, doskonalenie znajomości figur geometrycznych i kolorów, rozwijanie empatii i wrażliwości wobec zwierząt
        poznanie nazw instrumentów muzycznych, rozwijanie ekspresji muzycznej, rozwijanie umiejętności manualnych, czerpanie radości z obcowania ze sztuką, czerpanie radości ze wspólnej zabawy

         

        ZAMIERZENIA – LUTY 2026

         

        Tydzień I. Zwierzęta egzotyczne
        • zapoznanie z wyglądem i nazwami zwierząt egzotycznych, kształtowanie bezpiecznej postawy wobec zwierząt egzotycznych, doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji
        • poszerzanie wiedzy na temat słoni, rozwijanie umiejętności dzielenia wyrazów na sylaby, rozwijanie umiejętności muzycznych i percepcji słuchowej, doskonalenie umiejętności współpracy
        • poszerzenie wiadomości o słoniach, rozwijanie umiejętności porównywania długości i wielkości, kształtowanie życzliwego stosunku do zwierząt
        • poznanie zwierząt żyjących w różnych środowiskach, doskonalenie umiejętności klasyfikowania ze względu na wskazaną cechę, rozwijanie ciekawości i wyobraźni
        • poszerzanie wiedzy na temat żółwi, rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie umiejętności manualnych, kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych

        Tydzień II. Każdy potrzebuje miłości
        • rozumienie znaczenia słowa miłość, umiejętność wyrażania pozytywnych uczuć, używanie miłych słów i gestów w stosunku do ludzi i zwierząt
        • poznanie znaczenia wyrażenia: serce na dłoni, kształtowanie umiejętności wyrażania życzliwości, dobroci i koleżeństwa wobec innych dzieci, kulturalne odnoszenie się dzieci do siebie
        • rozwijanie umiejętności układania rytmów, doskonalenie umiejętności przeliczania, aktywizowanie dzieci do logicznego myślenia
        • zwrócenie uwagi na okazywanie miłości przez zwierzęta, umiejętność obserwacji sygnałów zwierzęcej miłości, stymulowanie dostrzegania piękna świata zwierzęcego
        • rozwijanie zainteresowania tematem walentynek, doskonalenie umiejętności wyrażania swoich uczuć w zabawie plastycznej, wzmacnianie integracji wśród dzieci podczas wspólnych zabaw

        Tydzień III. Razem możemy więcej!
        • promowanie aktywnego słuchania i zrozumienia perspektywy innych osób, rozwijanie umiejętności współpracy w grupie, zachęcanie do pomagania innym
        • wspieranie dzieci w wyrażaniu swoich marzeń, planów na przyszłość, zachęcanie do zadawania pytań i szukania informacji o zawodach, uczenie, że wszystkie zawody są ważne i potrzebne
        • zabawy konstrukcyjne – tworzenie budowli z klocków, rozwijanie umiejętności odtwarzania prostych wzorów, zachęcanie do współpracy i dzielenia się materiałami
        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania zwierząt, rozwijanie umiejętności obserwacji zwierząt i opisywania sytuacji, w których współpracują, zachęcanie do dzielenie się informacjami o zwierzętach z innymi osobami
        • zachęcanie dzieci do wykonywania prostych konstrukcji, kształtowanie umiejętności współpracy w trakcie zabaw, pomaganie dzieciom w radzeniu sobie z trudnościami, które napotka w trakcie zabaw

        Tydzień IV. W dawnych czasach
        • rozwijanie rozumienia różnic między teraźniejszością a przeszłością, poznanie zawodów: archeolog i paleontolog, kształtowanie szacunku do różnych kultur i tradycji
        • rozwijanie słownictwa związanego z dinozaurami, rozwijanie umiejętności komunikacji werbalnej, zachęcanie do aktywności badawczej
        • rozwijanie umiejętności rozpoznawania kształtów, wprowadzenie trójkąta, kształtowanie umiejętności porównywania wielkości, wspieranie umiejętności koncentracji uwagi
        • rozwijanie wiedzy na temat epoki lodowcowej i pradawnych zwierząt, kształtowanie umiejętności opisu różnych zwierząt, promowanie zainteresowania historią i przyrodą planety
        • rozwijanie zainteresowania sztuką, kształtowanie wyobraźni i kreatywności w procesie tworzenia, zachęcanie do szacunku i doceniania piękna


         

         

        ZAMIERZENIA – STYCZEŃ 2026


        Tydzień I. Nowy rok
        • wdrażanie do systematyczności i obowiązkowości w wykonywaniu zadań, dostrzeganie korzyści płynących z właściwej organizacji czasu, doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji
        • dostrzeganie rytmu i następstwa dnia i nocy oraz dni tygodnia, poznanie nazw dni tygodnia, nauka współpracy z innymi dziećmi w zabawie i w sytuacjach zadaniowych
        • dostrzeganie rytmu i następstwa dnia i nocy oraz dni tygodnia, wdrażanie do słuchania utworów literackich, nazywanie czynności wykonywanych nocą i podczas dnia
        • utrwalenie charakterystycznych cech pór roku, dostrzeżenie regularności i następstw pór roku, doskonalenie umiejętności wyrażania swoich przeżyć, ekspresji w różnych formach aktywności
        • dostrzeganie regularności i następstwa pór roku, rozwijanie poczucia rytmu, doskonalenie sprawności manualnej, tworzenie okazji do swobodnych wypowiedzi dzieci

        Tydzień II. Świat się zmienia
        • rozpoznawanie i nazywanie nowoczesnych urządzeń domowych, kształtowanie rozumienia pojęć: wynalazki, wynalazca i ich wpływu na życie ludzi, rozwijanie ciekawości poznawczej, dostrzeganie szans i zagrożeń związanych z korzystaniem z telewizji
        • rozpoznawanie i nazywanie nowoczesnych urządzeń domowych oraz robotów, poznawanie znaczenia pojęcia: prąd elektryczny i jego źródła, zrozumienie działania prostych urządzeń elektrycznych, poznanie zasad bezpiecznego korzystania z prądu
        • rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania i zapamiętywania, kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, odczuwanie radości i zadowolenia z pokonania trudności
        • poszerzenie wiedzy o dawnych i nowoczesnych pojazdach, poszerzenie wiedzy na temat pojęć: wynalazki, wynalazca i ich wpływie na życie ludzi, ćwiczenie percepcji wzrokowej, rozwijanie ciekawości poznawczej
        • wzbogacenie doświadczeń sensorycznych dziecka poprzez poznanie różnych faktur i właściwości papieru, rozwijanie zdolności manualnych poprzez modelowanie przestrzeni i płaszczyzny, nabywanie śmiałości w wypowiadaniu się na temat prac swoich i innych

        Tydzień III. Babcia i dziadek
        • kształtowanie postawy szacunku do osób starszych i uczenie sposobów okazywania życzliwości, wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, poznawanie wzajemnych stosunków rodzinnych i nazw członków rodziny
        • wzmacnianie więzi emocjonalnej z rodziną, kształtowanie i rozwijanie poczucia rytmu, próby rytmizacji z wykorzystanie prostych instrumentów muzycznych
        • kultywowanie tradycji rodzinnych, poznanie tradycyjnych gier i zabaw, poznanie pojęcia portret, doskonalenie umiejętności liczenia i zapamiętywania, ustalanie liczebności zbiorów
        • rozbudzanie ciekawości poznawczej, zaaktywizowanie dziecka poprzez stwarzanie sytuacji umożliwiających eksperymentowanie oraz wyciąganie wniosków, zapoznanie z zasadami bezpieczeństwa obowiązującymi w czasie eksperymentowania
        • wdrażanie do okazywania szacunku i miłości babci i dziadkowi, wzbogacanie doświadczeń plastycznych, wyrabianie umiejętności skupiania uwagi, uważnego patrzenia i słuchania

        Tydzień IV. Bale w karnawale
        • kultywowanie zwyczaju karnawałowych zabaw, doświadczanie przyjemności i radości ze wspólnej zabawy, poszerzenie słownictwa związanego z tematem
        • poznanie tradycji organizowania zabaw karnawałowych na świecie, doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich, wzmacnianie więzi koleżeńskich i dobrych relacji z rówieśnikami poprzez atmosferę przyjemnej zabawy
        • rozwijanie umiejętności logicznego myślenia, wnioskowania i zapamiętywania, kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, doskonalenie umiejętności liczenia, odczuwanie radości i zadowolenia z pokonania trudności
        • rozwijanie zainteresowań kulinarnych, doskonalenie zmysłów poprzez sensoryczne doświadczanie potraw i ich składników, docenianie wartości współpracy jako drogi osiągniecia zamierzonego celu
        • wzbogacenie wiadomości na temat karnawałowych zwyczajów, doskonalenie umiejętności projektowania i wykonania pracy plastycznej, rozwijanie ekspresji ruchowej poprzez zabawy taneczne przy muzyce, nauka współpracy w zespole.
         

        ZAMIERZENIA – GRUDZIEŃ 2025
        Tydzień I. Czyńmy dobro
        • nauka rozróżniania podstawowych emocji i wyrażania uczuć, rozwijanie umiejętności rozumienia zasad i reguł różnych gier i zabaw, wspieranie empatii i zrozumienia potrzeb innych dzieci
        • nabywanie umiejętności określania swoich pragnień, budowanie prostych wypowiedzi zrozumiałych dla otoczenia, promowanie kultury wzajemnego szacunku i pomagania innym
        • używanie określeń: mały, mniejszy, najmniejszy, duży, większy, największy, stymulowanie aktywności fizycznej, kształtowanie umiejętności skupienia uwagi, rozwijanie wyobraźni i ekspresji twórczej – wykonanie pracy technicznej
        • zapoznanie z ciekawostkami dotyczącymi śniegu, rozwijanie sprawności manualnej, wdrażanie do zgodnego działania z innymi w zabawie
        • zapoznanie ze zwyczajem mikołajkowym, rozwijanie kreatywności, wyobraźni i ekspresji ruchowej, czerpanie radości ze wspólnej zabawy
        Tydzień II. Odczytaj wiadomość
        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji po minach, rozwijanie umiejętności komunikacji niewerbalnej, kształtowanie umiejętności współpracy w grupie
        • poznanie zawodu listonosza, kształtowanie umiejętności wypowiadania się na określony temat, kształtowanie umiejętności prawidłowej artykulacji, rozwijanie umiejętności komunikacji werbalnej w grupie
        • poznanie sposobów płacenia za zakupy, doskonalenie umiejętności przeliczania elementów, kształtowanie umiejętności wyrażania własnych potrzeb
        • rozwijanie umiejętności rozpoznawania zwierząt i nazywania ich, rozwijanie zainteresowania przyrodą, kształtowanie odpowiedzialności za opiekę nad zwierzętami
        • rozwijanie kreatywności, kształtowanie umiejętności manipulowania materiałami plastycznymi i dbania o detale doświadczanie przyjemności podczas zabaw z muzyką
        Tydzień III. Święta za pasem
        • rozwijanie umiejętności obserwacji i eksploracji otoczenia, zapoznanie się z tradycjami świątecznymi, nauka współpracy z innymi dziećmi, kształtowanie zdrowych wzorców społecznych
        • rozwijanie umiejętności formułowania życzeń, ćwiczenie umiejętności skupienia uwagi, kreowanie współpracy w grupie przedszkolnej
        • rozwijanie umiejętności rozpoznawania liczb i ich związków z ilością potraw na świątecznym stole, kształtowanie umiejętności liczenia i porządkowania, kształtowanie pozytywnego podejścia do liczenia poprzez zabawę
        • zapoznanie dzieci z różnymi gatunkami drzew iglastych, rozwijanie zainteresowania przyrodą, kształtowanie szacunku do przyrody
        • rozpoznawanie różnych typów ozdób świątecznych, kształtowanie zdolności manualnych, utrwalenie poznanej piosenki zimowej, kształtowanie kreatywności
        Tydzień IV. Zimowe zabawy
        • kształtowanie odporności emocjonalnej – radzenia sobie z porażką podczas zabaw sportowych, dostrzeganie mocnych stron swoich i innych, budowanie wiary w siebie
        • zachęcenie do aktywności fizycznej bez względu na porę roku, poznanie nazw ubrań zimowych, rozwijanie umiejętności dostosowanie ubioru do pogody, wdrażanie do samodzielnego ubierania się przed wyjściem na dwór
        • rozwijanie umiejętności logicznego myślenia i wnioskowania, kształtowanie umiejętności odkodowywania informacji, rozwijanie orientacji przestrzennej, doskonalenie umiejętności liczenia
        • kształtowanie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich, poznawanie właściwości śniegu i opisywanie ich za pomocą przymiotników, wyrażanie emocji w zabawach muzyczno-ruchowych
        • doskonalenie techniki malowania farbami akwarelowymi, uwrażliwienie na piękno zimowego krajobrazu, poznanie życia ludzi zamieszkujących w kręgu polarnym, nauka współpracy w zespole

                                                                                  MISIE KUBUSIE ŻYCZĄ
                                                                               ZDROWYCH I RADOSNYCH                                                                                                                                                         ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA!

         

        ZAMIERZENIA – LISTOPAD 2025

         

        Tydzień I. Album rodzinny

        • kształtowanie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem tęsknoty, doskonalenie umiejętności wyrażania emocji

        • kształtowanie umiejętności nazywania członków najbliższej rodziny, zapoznanie z rolą rodziny w życiu dziecka, doskonalenie umiejętności rozmawiania o osobach bliskich

        • trening pamięci, zapoznanie z nową figurą geometryczną – kwadratem, uwrażliwianie na potrzebę niesienia pomocy innym

        • kształtowanie umiejętności dostrzegania zależności między poszczególnymi członkami rodziny, zapoznanie z nazwą drzewo genealogiczne, rozwijanie umiejętności posługiwania się określeniami: najpierw, potem, na końcu

        • kształtowanie umiejętności swobodnych wypowiedzi, doskonalenie umiejętności szybkiego zapamiętywania, rozwijanie umiejętności wykonywania prostych prac technicznych

         

        Tydzień II. Mała i duża ojczyzna

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania symboli narodowych, zapoznanie z terminami ojczyzna oraz patriotyzm, wdrażanie do odpowiedzialności

        • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na forum grupy, zapoznanie z miejscem zamieszkania poszczególnych zwierząt, rozwijanie umiejętności sylabizowania

        • doskonalenie umiejętności przeliczania elementów, kształtowanie umiejętności koncentracji uwagi, rozwijanie umiejętności reagowania na umówiony sygnał

        • kształtowanie umiejętności przewidywania skutków swoich działań, zapoznanie ze zwierzętami gospodarskimi, trening pamięci

        • kształtowanie umiejętności rytmicznych, zapoznanie z hymnem Polski, doskonalenie koncentracji uwagi

         

         

        Tydzień III. Ja i moje ciało

        • nauka rozróżniania podstawowych emocji i wyrażania uczuć, rozumienie prostych poleceń, integracja grupy w trakcie zabaw ruchowych

        • nazywanie części ciała, rozwijanie świadomości własnego ciała, przeżywanie radości ze wspólnej zabawy

        • rozwijanie myślenia matematycznego, utrwalenie pojęcia: para, rozróżnianie prawej i lewej strony, kształtowanie ogólnej sprawności fizycznej

        • zapoznanie ze zmysłami: wzroku, słuchu, węchu, dotyku i smaku, rozwijanie inwencji twórczej, wdrażanie do poszanowania zabawek

        • kształtowanie motoryki małej, doskonalenie orientacji w przestrzeni, wdrażanie do sprzątania stanowiska pracy po skończonej zabawie 

         

        Tydzień IV. Przygotowania do zimy

        • doskonalenie umiejętności opisywania różnic między snem ludzi i zwierząt, poszerzanie wiedzy na temat zmian zachodzących w przyrodzie podczas zimy, wzmacnianie empatii i troski o innych w trudnych warunkach zimowych

        • rozwijanie umiejętności obserwacji i rozumienia otaczającego świata, nauka rozpoznawania i nazywania różnych zwierząt, nauka szacunku do zwierząt i środowiska naturalnego

        • rozwijanie umiejętności matematycznych, stymulowanie aktywności fizycznej, kształtowanie umiejętności skupienia uwagi

        • zauważanie zmian w wyglądzie zwierząt, kształtowanie umiejętności formułowania wypowiedzi, wspieranie samodzielnej dziecięcej eksploracji świata, wdrażanie do samodzielności

        • wspieranie rozwoju percepcji sensorycznej, nabywanie umiejętności plastycznych, rozwijanie umiejętności rozumienia prostych instrukcji i wykonywania zadań, wspieranie samodzielności i kreatywności

         

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne – Październik 2025

        Tydzień I. Zwierzęta jesienią
        • rozumienie pojęć park i las, kształtowanie umiejętności zachowania się w środowisku życia zwierząt, odczuwanie bliskości ze światem przyrody
        • poznanie znaczenia słowa album, rozwijanie umiejętności układu ruchów do muzyki, nabywanie odwagi do wypowiadania się na forum
        • nauka posługiwania się słowami: za, do, obok, pod, rozwijanie umiejętności dostrzegania powtarzalności elementów, odczuwanie satysfakcji podczas wykonywania zadań ruchowych
        • poznanie zwyczajów zwierząt leśnych, kształtowanie u dzieci umiejętności prawidłowego wypowiadania się, nabywanie odwagi i pewności siebie
        • przybliżanie świata zwierząt w trakcie zabaw muzycznych, nabywanie umiejętności skupiania się, doświadczanie przyjemności podczas zabaw z muzyką

        Tydzień II. Pogoda w kratkę
        • wzbogacanie wiadomości o zjawiskach atmosferycznych, zapoznanie z uczuciem znudzenia, doskonalenie umiejętności sygnalizowania innym o napotkanych trudnościach
        • kształtowanie umiejętności tworzenia zdrobnień, zapoznanie z terminem rym, doskonalenie umiejętności wypowiadania się na forum grupy
        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania nowej figury geometrycznej – koła, doskonalenie umiejętności sylabizowania, ćwiczenie umiejętności czekania na swoją kolej
        • kształtowanie wiedzy o zjawiskach atmosferycznych, zapoznanie z najważniejszymi rodzajami deszczu, doskonalenie umiejętności reagowania na sygnał
        • kształtowanie słuchu muzycznego, zapoznanie z odgłosami zjawisk atmosferycznych, doskonalenie umiejętności wyrażania uczuć

        Tydzień III. Zdrowie na talerzu
        • kształtowanie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem smutku, doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji
        • kształtowanie sprawności językowej, poznanie wybranych owoców, doskonalenie umiejętności współdziałania w zabawie
        • kształtowanie umiejętności układania rytmów, poznanie nazw wybranych warzyw, doskonalenie umiejętności posługiwania się zwrotami grzecznościowymi
        • zapoznanie z nazwami popularnych owoców i warzyw, poszerzanie wiedzy przyrodniczej, zachęcanie dzieci do wypowiadania się na forum grupy
        • zapoznanie z wartościami odżywczymi owoców i warzyw, kształtowanie zmysłu estetycznego, rozwijanie zdolności manualnych

        Tydzień IV. Bajkostwory i potwory
        • kształtowanie umiejętności wyrażania emocji, zapoznanie z uczuciem strachu, doskonalenie umiejętności określania przyczyny lęków i obaw
        • kształtowanie umiejętności opisu postaci, zapoznanie dzieci z kilkoma postaciami z bajek, doskonalenie umiejętności sylabizowania
        • kształtowanie umiejętności przeliczania, zapoznanie z różnymi postaciami z bajek, doskonalenie umiejętności reagowania na umówiony sygnał
        • wzbogacanie wiedzy przyrodniczej, kształtowanie umiejętności formułowania dłuższych wypowiedzi, doskonalenie umiejętności rozróżniania prawdy (rzeczywistości) od fikcji
        • zapoznanie z kilkoma typami stworków z bajek, kształtowanie umiejętności tworzenia i rozwiązywania zagadek, doskonalenie dziecięcej kreatywności

        Zamierzenia wychowawczo-dydaktyczne – wrzesień 2025


        Tydzień I. Witamy po wakacjach!
        • poznanie emocji towarzyszących w życiu codziennym, próby nazywania przeżywanego uczucia, wspomaganie dziecka w umiejętności wyrażania emocji
        • rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i pamięci, kształcenia reagowania na zadawane pytania i sygnały, nabywanie umiejętności współpracy
        w grupie
        • tworzenie kolekcji elementów wspólnych i osobistych, nabywanie umiejętności odróżniania elementów obrazka, uwrażliwianie na pojęcie własności
        • zaznajomienie z nazwami: przyroda i kącik przyrodniczy, rozwijanie poczucia jedności z przyrodą, budowanie poczucia sprawstwa
        • aktywizacja do działań plastycznych, nabywanie uważności podczas słuchania poleceń, obserwacja przebiegu zabaw i dopasowanie swojego postępowania do oczekiwań grupy

        Tydzień II. Wokół nas
        • poznanie zasad grupowych, rozwijanie umiejętności koncentracji, rozumienie potrzeby wdrażania zasad grupowych
        • poznanie pracowników przedszkola, nabywanie szacunku do osób poprzez używanie zwrotów grzecznościowych, wdrażanie do integrowania się
        z pracownikami przedszkola
        • segregowanie zabawek, rozróżnianie elementów podobnych i nie, zgodna współpraca w grupie
        • poznanie łazienki jako wspólnej części całej grupy; kształtowanie nawyku mycia rąk po wyjściu z toalety i przed posiłkami; tworzenie sytuacji do eksperymentowania
        • czynne działania plastyczne, kształcenie umiejętności manipulowania elementami, nabywanie śmiałości w zabawie

        Tydzień III. Nasze pasje, nasze bziki
        • zapoznanie ze słowem pasja, nabywanie rozumienia swoich potrzeb, odczuwanie przyjemności z możliwości dzielenia się swoimi umiejętnościami
        • poszerzanie zasobu słów, kształcenie prawidłowego wypowiadania się, nabywanie pewności siebie
        • nabywanie umiejętności przeliczania elementów; kształcenie prawidłowego nazewnictwa, rozwijanie umiejętności oczekiwania na swoją kolej
        • zapoznanie z rasą psa: jamnikiem, utrwalanie potrzeby dbania o pupila, kształtowanie cierpliwości
        • pobudzanie muzycznej inwencji twórczej, nabywanie poczucia odpowiedzialności, wdrażanie o dbania o wspólne zabawki

        Tydzień IV. Jesień w naszej okolicy
        • poznawanie oznak jesieni, kształtowanie wrażliwości na elementy przyrody, szanowanie uczuć własnych oraz innych osób
        • poznanie jesiennego owocu: jabłka, rozwijanie słownika czynnego, zachęcanie do wykorzystania owoców w zabawie
        • rozumienie pojęcia przejście dla pieszych – zebra, nabywanie umiejętności odpowiedniego zachowania się na przejściu dla pieszych, wdrażanie do przestrzegania przepisów ruchu drogowego
        • poszerzanie wiedzy na temat jesiennych owoców, aktywizacja zmysłów, budowanie poczucia umiejętności manipulowania materiałem
        • zapoznanie z muzyką klasyczną, rozwijanie umiejętności rytmicznego poruszania się do muzyki, kształtowanie postawy otwartości na różne rodzaje muzyki

         

        ZAMIERZENIA : CZERWIEC 2025

        Krąg tematyczny :Prawa wszystkich dzieci

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • wdrażanie do wykonywania ćwiczeń zgodnie z pokazanym sposobem lub instrukcją słowną

        • wdrażanie do samokontroli wykonywania ćwiczeń, regulowania oddechu, radzenia sobie ze zmęczeniem

        • wdrażanie do przestrzegania zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo oraz zgodnego współdziałania podczas zabaw ruchowych

        • doskonalenie prawidłowego i bezpiecznego posługiwania się narzędziami i przyborami plastycznymi, regulowania siły nacisku dłoni

         

        OBSZAR EMOCJONALNY

         

        • doskonalenie samopoznania, dostrzegania odmienności i niepowtarzalności każdej osoby

        • doskonalenie umiejętności werbalizowania myśli i oczekiwań, stanów emocjonalnych

        • kształtowanie niezależności emocjonalnej, naśladowania pozytywnych wzorców zachowań, nieulegania naciskom oraz negatywnym wzorcom

        • doskonalenie umiejętności odróżniania emocji, nazywania ich i rozumienia, że każdy ma prawo do ich odczuwania i okazywania

         

        OBSZAR SPOŁECZNY

         

        • kształtowanie postawy empatii oraz chęci udzielenia wsparcia osobom tego potrzebującym

        • wdrażanie do przestrzegania zasad i norm w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi

        • wdrażanie do okazywania szacunku i życzliwości wobec osób w najbliższym otoczeniu

        • kształtowanie postawy akceptacji i tolerancji wobec różnorodności kultury i języka w obrębie społeczności, w której dziecko funkcjonuje

         

        OBSZAR POZNAWCZY

         

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych przez postać emocji

        • doskonalenie umiejętności układania zdań poprawnych logicznie i gramatycznie

        • wdrażanie do aktywnego uczestniczenia w zabawach utrwalających znajomość liter

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami – litera „h”, „H”

        • doskonalenie umiejętności czytania (proste wyrazy z poznanych liter)

        • doskonalenie umiejętności opisywania obrazków z dostrzeganiem przedmiotów, cech, czynności, emocji

        • doskonalenie umiejętności rozumienia czytanego tekstu

        • kształtowanie umiejętności tworzenia wyrazów z rozsypanek wyrazowych i wykorzystywania podpisów do wykonywania plakatów, opisywania kolekcji itp.

        • doskonalenie orientacji w schemacie ciała i umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby

        • doskonalenie umiejętności orientacji na kartce lub innej płaszczyźnie

        • wdrażanie do poszukiwania informacji na dany temat w dostępnych źródłach wiedzy: albumach, atlasach, książkach, internecie

         

        Krąg tematyczny : Egzotyczne podróże

         

        Cele ogólne

         

        OBSZAR FIZYCZNY

         

        • kształtowanie samokontroli wykonywania ćwiczeń, regulowania oddechu, radzenia sobie ze zmęczeniem

        • wdrażanie do wykorzystywania zgromadzonego w sali różnorodnego materiału do samodzielnego działania, tworzenia według swoich pomysłów, z własnej inicjatywy

        • zwiększanie sprawności manualnej i koordynacji wzrokowo-ruchowej poprzez zróżnicowane aktywności: plastyczne, konstrukcyjne, kulinarne

         

        OBSZAR EMOCJONALNY

         

        • kształtowanie umiejętności zachowania się adekwatnego do sytuacji podczas kontaktów z innymi osobami, rozumienia, że należy liczyć się z ich uczuciami i potrzebami

        • kształtowanie umiejętności wyrażania współczucia i zrozumienia dla problemów innych osób poprzez okazywanie zainteresowania, podjęcie rozmowy czy pomocy

        • kształtowanie świadomości, że wszyscy ludzie odczuwają podobne emocje

         

        OBSZAR SPOŁECZNY

         

        • wdrażanie do uważnego słuchania i analizowania wypowiedzi innych podczas rozmowy swobodnej i modelowanej

        • wdrażanie do przestrzegania zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej i kontaktach z dorosłymi

        • kształtowanie postawy tolerancji i życzliwości wobec odrębności narodowych, odmienności w wyglądzie lub sprawności różnych ludzi

        • wdrażanie do pracy zespołowej

         

        OBSZAR POZNAWCZY

         

        • poszerzanie wiedzy na temat różnic i podobieństw między ludźmi

        • poszerzanie wiedzy o zwierzętach żyjących w najbliższym i dalszym otoczeniu

        • rozwijanie umiejętności czytania, w tym czytania ze zrozumieniem

        • rozwijanie kreatywności i wyobraźni plastycznej

        • doskonalenie umiejętności planowania pracy

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania i odtwarzania regularności rytmicznych

        • kształtowanie umiejętności dostrzegania znaczenia miar w życiu człowieka

        • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 10 lub większym

        • kształtowanie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi

         

         

        Krąg tematyczny : Letni obserwator przyrody

         

        Cele ogólne

         

        OBSZAR FIZYCZNY

         

        • doskonalenie sprawności ciała i koordynacji

        • wdrażanie do uczestniczenia w zajęciach i zabawach ruchowych, w tym w zabawach z przyborami, z muzyką, naśladowczych

        • doskonalenie umiejętności konstruowania, majsterkowania, budowania

         

        OBSZAR EMOCJONALNY

         

        • kształtowanie umiejętności radzenia sobie z emocjami

        • doskonalenie umiejętności rozpoznawania uczuć i stanów emocjonalnych własnych oraz osób z otoczenia

        • kształtowanie postawy szacunku i troski wobec środowiska przyrodniczego

         

        OBSZAR SPOŁECZNY

         

        • kształtowanie umiejętności obdarzania uwagą osoby dorosłej, wykonywania poleceń, współpracy z dziećmi w czasie zajęć grupowych

        • kształtowanie potrzeby zachowań proekologicznych podczas pobytu w lesie, na wycieczce górskiej, na łące

         

        OBSZAR POZNAWCZY

         

        • rozwijanie zainteresowań przyrodniczych, pogłębianie wiedzy przyrodniczej poprzez obserwację, eksperymenty, doświadczenia, rozmowy, właściwe wnioskowanie

        • kształtowanie rozumienia nowych pojęć poprzez obserwacje poczynione w czasie doświadczeń

        • doskonalenie i rozwijanie pamięci sekwencyjnej, pamięci i koncentracji słuchowej

        • zintensyfikowanie przygotowań do podjęcia nauki czytania i pisania poprzez wielość ćwiczeń słuchowych i słuchowo-wzrokowych

        • wykorzystywanie umiejętności matematycznych w czasie zabaw i w życiu codziennym

        • kształtowanie umiejętności wypowiadania się swobodnego oraz na ściśle określony temat

         

        Krąg tematyczny : Radosne wakacje

         

        Cele ogólne

         

        OBSZAR FIZYCZNY

         

        • wdrażanie do systematycznego podejmowania aktywności ruchowej

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się narzędziem pisarskim z użyciem prawidłowego chwytu

        • wdrażanie do podejmowania zabaw konstrukcyjnych

         

        OBSZAR EMOCJONALNY

         

        • wdrażanie do podejmowania działań na rzecz budowania pozytywnej atmosfery w grupie

        • doskonalenie umiejętności podejmowania wysiłku intelektualnego w sytuacji napięć

        • kształtowanie umiejętności poszukiwania pomocy w sytuacji trudnej, w tym w sytuacji trudnej emocjonalnie

         

        OBSZAR SPOŁECZNY

         

        • kształtowanie poczucia przynależności do określonej grupy społecznej, w  tym do grupy przedszkolnej

        • zaznajomienie z zasadami bezpieczeństwa podczas wakacyjnego odpoczynku

        • doskonalenie umiejętności współpracy

         

        OBSZAR POZNAWCZY

         

        • doskonalenie umiejętności czytania sylab, wyrazów, zdań zbudowanych z poznanych liter

        • doskonalenie umiejętności tworzenia spójnej wypowiedzi, swobodnego wypowiadania się, dzielenia się swoimi doświadczeniami

        • doskonalenie umiejętności tworzenia prac plastyczno-technicznych według instrukcji słownych

        • doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu, opowiadania wysłuchanej historii, odpowiadania na pytania do tekstu literackiego

        • doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych

        • doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów

        ZAMIERZENIA – MAJ 2025

        Krąg tematyczny : Biało-czerwony maj
        Cele ogólne
        OBSZAR FIZYCZNY
        • wdrażanie do systematycznego uczestnictwa w organizowanych zabawach ruchowych i przestrzegania zasad zapewniających bezpieczeństwo
        • doskonalenie umiejętności tworzenia prac plastyczno-technicznych według instrukcji
        • doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych oraz utrwalenie właściwego kierunku kreślenia od lewej strony do prawej, od góry do dołu
        OBSZAR EMOCJONALNY
        • wdrażanie do uważnego słuchania i analizowania wypowiedzi innych
        • kształtowanie umiejętności opisywania emocji towarzyszących codziennym zdarzeniom, kontaktom z innymi ludźmi, z przyrodą, ze sztuką
        • kształtowanie umiejętności zachowania się w sytuacji porażki i sukcesu innych
        • kształtowanie świadomości swoich mocnych i słabych stron oraz pozytywnego stosunku do zdarzeń
        OBSZAR SPOŁECZNY
        • kształtowanie postawy szacunku, akceptacji, tolerancji i życzliwości wobec wszystkich ludzi w bliższym i dalszym środowisku, uwrażliwianie na ich potrzeby
        • kształtowanie świadomości przynależności narodowej i pełnienia różnych ról społecznych
        • kształtowanie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą
        OBSZAR POZNAWCZY
        • doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych podczas przeprowadzania doświadczeń badających właściwości materiałów, zjawiska fizyczne
        • wdrażanie do kontrolowania poprawności własnych wypowiedzi słownych pod względem artykulacyjnym, gramatycznym oraz podejmowania prób samodzielnej poprawy błędów
        • kształtowanie umiejętności czytania – poznanie liter „f", „F"
        • kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski
        • wdrażanie do postawy poszanowania symboli narodowych: flagi, godła i hymnu
        • kształtowanie umiejętności śpiewania hymnu państwowego, z zachowaniem właściwej postawy ciała, zaznajamianie z sytuacjami, w których jest grany hymn państwowy
        • kształtowanie umiejętności porównywania cech wielkościowych przedmiotów
        • doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni
        • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania oraz zapisywania działań matematycznych za pomocą symboli matematycznych
        • kształtowanie znajomości wybranych monet i banknotów, znaczenia pieniędzy w życiu codziennym
        • kształtowanie świadomości przynależności społecznej i terytorialnej: moja rodzina, moje miasto, mój region, mój kraj

        Krąg tematyczny : Podróże po Europie
        Cele ogólne
        OBSZAR FIZYCZNY
        • wdrażanie do systematycznego uczestniczenia w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu
        • wdrażanie do wykonywania ćwiczeń zgodnie z pokazanym sposobem lub instrukcją słowną, zgodnego współdziałania podczas zabaw ruchowych
        OBSZAR EMOCJONALNY
        • doskonalenie umiejętności radzenia sobie z porażką czy przegraną
        • doskonalenie umiejętności wyrażania trafnych ocen odnoszących się do wartości drugiego człowieka niezależnie od jego statusu materialnego, wyglądu czy sprawności
        • kształtowanie postawy tolerancji i życzliwości wobec odrębności narodowych, odmienności w wyglądzie lub sprawności różnych ludzi
        OBSZAR SPOŁECZNY
        • doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad kulturalnego zachowania przy stole, odpowiedniego posługiwania się sztućcami podczas posiłków
        • kształtowanie umiejętności nakrywania do stołu w sytuacjach codziennych i podczas okazjonalnych poczęstunków
        • kształtowanie umiejętności przygotowywania posiłków z przestrzeganiem zasad higieny i bezpieczeństwa
        • kształtowanie postawy szacunku wobec odmienności i niepowtarzalności każdej osoby
        • doskonalenie umiejętności zachowywania się adekwatnie do sytuacji podczas kontaktów z innymi osobami z zachowaniem zasad bezpieczeństwa
        OBSZAR POZNAWCZY
        • wdrażanie do uważnego słuchania i analizowania wypowiedzi innych
        • doskonalenie umiejętności ilustrowania zdarzeń, pojęć i zjawisk oraz wyrażania emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną
        • kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów z poznanych liter
        • kształtowanie aktywnej postawy podczas zajęć
        • doskonalenie umiejętności opisywania obrazków, doskonalenie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi
        • poszerzanie wiedzy o Unii Europejskiej i krajach członkowskich
        • doskonalenie umiejętności wyznaczania kierunków w przestrzeni

        Krąg tematyczny : Wiosenne barwy i dźwięki
        Cele ogólne
        OBSZAR FIZYCZNY
        • wdrażanie do podejmowania aktywności ruchowej
        • doskonalenie koordynacji ruchowej
        • kształtowanie gotowości do podjęcia systematycznej nauki pisania
        • doskonalenie sprawności dłoni, kształtowanie prawidłowego chwytu pisarskiego
        OBSZAR EMOCJONALNY
        • rozwijanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych
        • rozwijanie umiejętności podejmowania wysiłku intelektualnego w sytuacji napięć
        • doskonalenie umiejętności rozpoznawania uczuć i emocji oraz wyrażania ich w sposób akceptowalny społecznie
        OBSZAR SPOŁECZNY
        • wdrażanie do dbania o bezpieczeństwo swoje i rówieśników podczas zabawy
        • doskonalenie umiejętności współpracy z uwzględnieniem potrzeb wszystkich członków grupy
        • doskonalenie umiejętności obdarzania uwagą osób dorosłych i rówieśników
        OBSZAR POZNAWCZY
        • wzbogacenie wiedzy przyrodniczej
        • wzbudzanie zainteresowań czytelniczych
        • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania, dopełniania
        • doskonalenie umiejętności dostrzegania, kontynuowania rytmów i przekładania ich na inne reprezentacje
        • utrwalenie poznanych liter i cyfr
        • kształtowanie umiejętności wypowiadania się na zadany temat
        • rozwijanie zainteresowań i umiejętności plastycznych
        • poszerzanie wiedzy o roślinach łąkowych
        • doskonalenie umiejętności rozpoznawania roślin
        • poszerzanie wiadomości o zwierzętach związanych z łąką
        • doskonalenie umiejętności rozpoznawania ptaków zamieszkujących Polskę

        Krąg tematyczny : W rodzinnym kręgu
        Cele ogólne
        OBSZAR FIZYCZNY
        • doskonalenie umiejętności sprawnego przebierania się, wiązania sznurowadeł
        • doskonalenie umiejętności kulturalnego zachowania się przy stole, sprzątania po posiłku
        • wdrażanie do prawidłowego i estetycznego nakrywania do stołu w sytuacjach codziennych i podczas okazjonalnych poczęstunków
        • doskonalenie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw ruchowych, ruchowo-naśladowczych, manipulacyjnych, rozgrywek sportowych
        OBSZAR EMOCJONALNY
        • kształtowanie umiejętności dostrzegania odmienności i niepowtarzalności każdej osoby
        • doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji, radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami i uczuciami, wyrażania ich w akceptowany społecznie sposób
        • kształtowanie umiejętności zachowywania się adekwatnie do sytuacji podczas kontaktów z innymi osobami, liczenia się z ich uczuciami i potrzebami
        OBSZAR SPOŁECZNY
        • poszerzanie wiedzy o rodzinie pochodzenia: jej tradycjach, historii, członkach i pełnionych przez nich rolach społecznych
        • doskonalenie rozumienia obowiązków członków rodziny i konieczności ich wypełniania
        • kształtowanie postawy szacunku, życzliwości i tolerancji wobec osób w najbliższym otoczeniu, świadomości własnych praw oraz praw innych
        • kształtowanie umiejętności przewidywania skutków swoich zachowań
        • doskonalenie umiejętności wspierania rówieśników w sytuacjach, kiedy tego potrzebują
        • kształtowanie umiejętności zachowania w kontakcie z nieznajomym
        OBSZAR POZNAWCZY
        • kształtowanie umiejętności tworzenia oraz czytania wyrazów zbudowanych z poznanych liter
        • doskonalenie umiejętności prezentowania wierszy
        • doskonalenie umiejętności odtwarzania według wzoru oraz układania własnych kompozycji
        • doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia, ale i z punktu widzenia innej osoby, w tym rozumienia efektu przesunięcia i obrotu
        • doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie, dodawania i odejmowania w zakresie 10 lub większym
        • doskonalenie umiejętności ustalania równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary
        • doskonalenie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi: „+", „–", „="
        • poszerzanie wiedzy na temat zawodów

         

        ZAMIERZENIA - KWIECIEŃ 2025

        Krąg tematyczny - W domu i w zagrodzie

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, z wykorzystaniem właściwych sposobów łączenia, montowania

        • doskonalenie umiejętności kreślenia wzorów, szlaczków w liniaturze, z zachowaniem regularnego odstępu między elementami graficznymi

        • doskonalenie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw ruchowych, ruchowo-naśladowczych, manipulacyjnych, rozgrywek sportowych
        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wdrażanie do stosowania własnych strategii radzenia sobie w sytuacjach trudnych emocjonalnie

        • kształtowanie umiejętności szukania wsparcia w sytuacjach trudnych dla dziecka emocjonalnie, z którymi nie potrafi sobie poradzić

        • prawidłowa reakcja na zauważone zagrożenie lub wyrządzaną krzywdę zwierzętom

        • dostrzeganie, że zwierzęta posiadają zdolność odczuwania, przejawianie w stosunku do nich życzliwości i troski

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • doskonalenie umiejętności pełnienia określonej roli w grupie

        •doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny, oceny innych z zastosowaniem adekwatnych określeń oraz wczuwaniem się w sytuację i odczucia danej osoby

        • kształtowanie postawy szacunku dla pracy rolników wdrażanie do kultywowania zwyczajów i tradycji regionalnych oraz rodzinnych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wzbogacanie wiedzy na temat zwierząt domowych, hodowlanych, egzotycznych

        • wzbogacanie wiedzy na temat postępu technicznego w gospodarstwie rolnym

        • doskonalenie umiejętności płynnego mówienia podczas rożnych form wypowiedzi i sytuacji

        • kształtowanie umiejętności deklamowania wierszy grupowo i indywidualnie

        • kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów z poznanych liter

        • kształtowanie umiejętności układania wyrazów z liter i zdań z rozsypanek wyrazowych

        • kształtowanie pojęcia liczby dziesięć

        • rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 0 do 10

        • dostrzeganie znaczenia liter oraz cyfr i numeracji w życiu codziennym

        • kształtowanie pojęcia stałości liczby elementów zbioru

        • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania w zabawie oraz w sytuacjach użytkowych

        • bogacenie doświadczeń w zakresie mierzenia długości, wspieranie rozwoju dziecięcego myślenia w zakresie stałości długości

        • dostrzeganie znaczenia stosowanych miar w życiu człowieka

        Krąg tematyczny - Eko stylem życia

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych i zajęciach gimnastycznych

        • doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych, wykonywania prac plastyczno-technicznych, organizowania i sprzątania miejsca pracy

        • doskonalenie samokontroli wykonywanego ruchu graficznego

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie postawy godzenia się z porażką czy przegraną, radości z sukcesów innych

        • kształtowanie potrzeby reagowania na zauważone zagrożenie lub krzywdę wyrządzaną zwierzętom oraz empatycznego stosunku do świata przyrody

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych, wczuwania się w sytuację i odczucia danej osoby oraz dokonywania samooceny

        • wdrażanie do przestrzegania zasad uczciwej rywalizacji podczas gier zespołowych, konkursów, zawodów sportowych oraz reguł w grach planszowych

        • wdrażanie do podejmowania działań służących osiągnięciu wspólnego celu (zespołowe planowanie, realizowanie zadań, odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg i efekt końcowy)

        • kształtowanie postaw proekologicznych w codziennym życiu (segregacja odpadów, oszczędzanie wody i energii (np. zachowania z codziennego życia, udział w akcjach „sprzątanie świata")

        • kształtowanie aktywnej postawy podczas zajęć (stawianie pytań, udzielanie odpowiedzi, podążanie za tokiem rozmowy)

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych, prawidłowości podczas przeprowadzania doświadczeń

        • wzbudzanie zainteresowania czytaniem i literami: litery „g", „G"

        • kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów i tekstów z poznanych liter

        • rozwijanie kreatywności i wyobraźni przez łączenie technik plastycznych

        • doskonalenie umiejętności wykorzystywania piktogramów do kodowania informacji

        • doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach i zbiorach zastępczych

        • kształtowanie umiejętności stosowania symboli matematycznych i prawidłowego ich odczytywania

        • poszerzanie wiadomości o zagrożeniach dla przyrody wynikających ze zmian klimatycznych, rozwoju cywilizacji oraz codziennej działalności człowieka (zanieczyszczanie wody, powietrza, gleby)

        • poszerzanie wiadomości na temat sposobów redukowania niekorzystnego wpływu na przyrodę przez działania proekologiczne i stosowanie rożnych form ochrony przyrody

        Krąg tematyczny - Strażnicy książek

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • zachęcanie do aktywności ruchowej, zabaw na świeżym powietrzu oraz uprawiania sportu

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności dostrzegania wpływu książek na emocje i nastrój

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i odczuwanych przez postać emocji

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny, oceny innych, z zastosowaniem adekwatnych określeń oraz wczuwaniem się w sytuację i odczucia danej osoby

        • wdrażanie do przestrzegania reguł w grach planszowych (konstruowanie gier, ustalanie zasad, rozgrywanie gier zgodnie z przyjętymi regułami)

        • wdrażanie do samodzielnego podejmowania decyzji oraz ponoszenia ich konsekwencji

        • kształtowanie świadomości narodowej i poczucia dumy z faktu bycia Polakiem, przez dostrzeganie piękna: języka, literatury

        OBSZAR POZNAWCZY

        • kształtowanie umiejętności dostrzegania różnic pomiędzy książkami

        • kształtowanie umiejętności konstruowania wypowiedzi poprzez zachęcanie do opowiadania o swoich ulubionych książkach i bohaterach

        • poszerzanie słownika czynnego i biernego związanego z tematyką książek, czytelnictwem

        • doskonalenie umiejętności wypowiadania się pełnym zdaniem, po kolei i nie przeszkadzania innym podczas wypowiedzi

        • wdrażanie do wypowiadania się w sposób zrozumiały, poprawny pod względem gramatycznym i logicznym

        • kształtowanie umiejętności recytowania wierszy grupowo i indywidualnie, ze zwróceniem uwagi na prawidłową regulację oddechu, zachowanie pauz, tempa, rytmu, natężenie głosu

        • wdrażanie do odtwarzania według wzoru oraz do układania własnych kompozycji z mozaiki geometrycznej

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi

         

        ZAMIERZENIA - MARZEC 2025

        Krąg tematyczny : Recepta na zdrowie

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • rozumienie konieczności systematyczności w zakresie czynności higienicznych oraz powtarzalności w określonych sytuacjach

        • wdrażanie do samokontroli i dbałości o czystość własnego ciała oraz estetykę wyglądu

        • doskonalenie umiejętności dokładnego mycia zębów

        • wdrażanie do systematycznej dbałości o czystość przyborów łazienkowych

        • rozumienie znaczenia dbałości o higienę oraz dostrzeganie zagrożenia wynikającego z jej nieprzestrzegania

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności kontrolowania swojego zachowania podczas zabawy, pracy i odpoczynku

        • kształtowanie umiejętności radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami i okazywania ich w sposób akceptowany społecznie

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do współdziałania z innymi dziećmi w zabawie, pracach użytecznych oraz podczas odpoczynku

        • doskonalenie umiejętności uważnego słuchania i wykonywania poleceń nauczyciela

        • doskonalenie umiejętności komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi

        • kształtowanie umiejętności wyrażania swoich oczekiwań wobec partnera zabawy

        • wdrażanie do bycia uważnym na komunikaty partnera zabawy oraz do respektowania jego oczekiwań

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wzbogacanie wiedzy na temat czynników mających znaczenie dla naszego zdrowia i kondycji

        • doskonalenie umiejętności rozumienia i wyjaśniania znaczenia umownych symboli i znaków znajdujących się w otoczeniu, np. graficzne opisy, kodeksy, plakaty, sygnały dźwiękowe

        • doskonalenie umiejętności wykorzystywania znanych piktogramów do kodowania informacji, do tworzenia notatek, plakatów itp.

        • rozwijanie umiejętności formułowania wypowiedzi z przestrzeganiem konsekwencji i zgodności czasu

        • rozwijanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

        • kształtowanie umiejętności nadawania nazwy wyodrębnionemu zbiorowi elementów

        • doskonalenie umiejętności porządkowania przedmiotów według długości wzrastającej i malejącej

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia oraz z punktu widzenia innej osoby

        • kształtowanie pojęcia liczby dziewięć, poznanie cyfry „9"

        • rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 0 do 9

        • dostrzeganie znaczenia liter oraz cyfr i numeracji w życiu codziennym

        • kształtowanie pojęcia stałości liczby elementów zbioru

        • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania w zabawie oraz w sytuacjach użytkowych

        Krąg tematyczny : Kiedyś i dziś

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • rozwijanie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, wykorzystywanie właściwych sposobów łączenia, montowania

        • wdrażanie do przestrzegania zasad zachowania zapewniających porządek, higienę i bezpieczeństwo podczas korzystania z nowoczesnej technologii

        • kształtowanie nawyku regularnego odpoczynku i systematycznego udziału w zabawach i ćwiczeniach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu

        • wdrażanie do przestrzegania zasad higieny i bezpieczeństwa w zabawach kulinarnych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności kontrolowania swojego zachowania podczas zabawy, pracy i odpoczynku

        • kształtowanie umiejętności radzenia sobie z nieprzyjemnymi emocjami i okazywania ich w sposób akceptowany społecznie

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • integrowanie się podczas planowania, przygotowywania i przeżywania wspólnej pracy i zabawy

        • budowanie pozytywnej atmosfery w grupie

        • wdrażanie do współdziałania z dziećmi podczas zabawy, w pracach użytecznych, podczas odpoczynku

        • wdrażanie do przyjmowania, tworzenia i respektowania zasad korzystania z nowoczesnej technologii

        • rozwijanie umiejętności komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi z wykorzystaniem komunikatów werbalnych i pozawerbalnych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wdrażanie do korzystania z rożnych źródeł, np. z książek, albumów oraz z nowoczesnej technologii jako źródła wiedzy, rozrywki, inspiracji

        • wzbogacanie słownictwa związanego z tematyką

        • budowanie dłuższych wypowiedzi, wyrażanie opinii i ocen, uzasadnianie ich

        • budzenie zainteresowań technicznych

        • doskonalenie umiejętności korzystania z komputera i Internetu

        • doskonalenie techniki czytania przez czytanie prostych sylab i wyrazów

        • poszerzanie znajomości liter – litery „z", „Z"

        • doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania w zakresie 9

        • kształtowanie umiejętności wyrażania ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy

        • doskonalenie umiejętności czytania obrazów, nazywania symboli oraz tworzenia własnych znaków, nadawania im znaczenia

        • doskonalenie orientacji w przestrzeni sieci kwadratowej

        • doskonalenie umiejętności rozróżniania podstawowych figur geometrycznych (koło, kwadrat, trójkąt, prostokąt)

        Krąg tematyczny : Na tropach wiosny

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz zajęciach gimnastycznych

        • rozwijanie umiejętności samodzielnego dostosowania ubrania do pogody

        • wdrażanie do dbałości o bezpieczeństwo swoje i innych w trakcie zabaw

        • doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych oraz czynności samoobsługowych

        • doskonalenie słuchu fonematycznego oraz aparatu mowy podczas ćwiczeń słuchowych i ortofonicznych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • doskonalenie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji wywoływanych przez kontakt z przyrodą

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • kształtowanie postawy zainteresowania i troski o przyrodę

        • rozpoznawanie wartości obowiązkowości w wypełnianiu codziennych obowiązków

        • wdrażanie do współpracy poprzez realizację zadań zespołowych

        • wdrażanie do uważnego słuchania i wykonywania poleceń nauczyciela

        OBSZAR POZNAWCZY

        • kształtowanie umiejętności układania i opowiadania historyjki obrazkowej

        • doskonalenie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od rzeczywistości

        • doskonalenie umiejętności postrzegania książek jako źródła przyjemnych emocji, pasjonujących historii oraz wiedzy o świecie, dostrzegania znaczenia umiejętności czytania w codziennym życiu

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „c" „C"

        • rozwijanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter oraz wyrazów do czytania globalnego

        • kształtowanie umiejętności odczytywania instrukcji obrazkowo-wyrazowej

        • doskonalenie umiejętności porównywania liczebności zbiorów, stosowania znaków <, >, =, ustalania równoliczności zbiorów, rozumienia pojęcia „o ile więcej?", „o ile mniej?"

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się w zabawie i w trakcie wykonywania innych czynności pojęciami dotyczącymi następstwa czasu np. wczoraj, dzisiaj, jutro, rano, wieczorem, w tym nazwami pór roku, nazwami dni tygodnia i miesięcy

        • wdrażanie do prowadzenia obserwacji zjawisk przyrodniczych oraz brania udziału w zabawach badawczych, stawiania hipotez i wyciągania wniosków

        • poszerzanie pojęć związanych ze zmianami obserwowanymi w przyrodzie: stany skupienia wody

        • wspieranie rozwoju dziecięcego myślenia w zakresie stałości objętości

        • kształtowanie umiejętności wyrażania wiedzy i emocji dotyczących zwyczajów związanych z pożegnaniem zimy i powitaniem wiosny

        • ilustrowanie zjawisk przyrodniczych poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną, mimiczną, ruchową

        Krąg tematyczny : Morskie podróże i opowieści

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • wdrażanie do systematycznego uczestniczenia w zabawach i ćwiczeniach w sali i na świeżym powietrzu

        • kształtowanie nawyku przestrzegania zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo własne oraz partnerów zabawy

        • wdrażanie do wykonywania czynności samoobsługowych, w tym czynności precyzyjnych, np. zapinanie guzików, wiązanie sznurowadeł

        • wdrażanie do podejmowania zabaw konstrukcyjnych, majsterkowania, budowania

        • kształtowanie chwytów dłoni podczas rysowania, kreślenia i pierwszych prób pisania

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacji czekania na swoją kolej i rywalizacji

        • dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

        • kształtowanie postawy troski o otoczenie przyrodnicze

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do współpracy, dzielenia się zadaniami, wykonywania przydzielonych zadań

        • kształtowanie umiejętności komunikowania się z dziećmi i osobami dorosłymi, wykorzystując komunikaty werbalne i pozawerbalne

        • kształtowanie umiejętności wyrażania swoich oczekiwań społecznych wobec innego dziecka, grupy

        • przejawianie poczucia własnej wartości jako osoby, wyrażanie szacunku wobec innych

        • odczuwanie i wyjaśnianie swoją przynależność do rodziny, grupy przedszkolnej

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności rozumienia i wyjaśniania znaczenia umownych symboli i znaków znajdujących się w otoczeniu, np. alfabet Morse'a, sygnały świetlne, dźwiękowe

        • wyrażanie ekspresji twórczej podczas czynności konstrukcyjnych i zabawy

        • rozwijanie zainteresowania osiągnięciami, wynalazkami człowieka

        • wzbogacanie wiedzy na temat środków transportu, roślin i zwierząt wodnych

        • wdrażanie do wykonywania własnych eksperymentów językowych, nadawania znaczenia czynnościom, nazywania ich, tworzenia żartów językowych i sytuacyjnych

        • wdrażanie do uważnego słuchania i nadawania znaczenie swym doświadczeniom

        • rozwijanie zainteresowania literami i czytaniem, doskonalenie umiejętności rozpoznawania liter, odczytywania krótkich wyrazów utworzonych z poznanych liter

        • doskonalenie umiejętności odpowiadania na pytania, opowiadania o zdarzeniach z przedszkola, objaśniania kolejności zdarzeń w prostych historyjkach obrazkowych, układania historyjki obrazkowej, recytowania wierszy, układania i rozwiązywania zagadek

        • doskonalenie umiejętności klasyfikowania jakościowego i ilościowego przedmiotów

        • doskonalenie umiejętności tworzenia i odtwarzania rytmicznych układów

        • doskonalenie umiejętności przeliczania, dodawania i odejmowania w zakresie 9

        • kształtowanie umiejętności tworzenia i odczytywania zapisów działań matematycznych

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania monet oraz rozumienia, do czego służą pieniądze

        • doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji i impresji plastycznych inspirowanych przyrodą, materiałem naturalnym

        IDZIE DO NAS WIOSNA, WESOŁA I RADOSNA. UŚMIECHA SIĘ DO DZIECI I SŁONECZKIEM ŚWIECI.

         

        ZAMIERZENIA – LUTY 2025

        Krąg tematyczny : Karnawał na świecie

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • wdrażanie do systematycznego uczestniczenia w zabawach i ćwiczeniach w sali i na świeżym powietrzu

        • kształtowanie nawyku przestrzegania zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo

        • doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji, prac plastyczno-technicznych według instrukcji

        • doskonalenie sprawności manualnej oraz utrwalanie właściwego kierunku kreślenia podczas wykonywania ćwiczeń graficznych

        • doskonalenie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw ruchowych, naśladowczych, manipulacyjnych, konstrukcyjnych itp.

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności nazywania emocji towarzyszących wspólnej zabawie

        • kształtowanie umiejętności bycia w relacji z rówieśnikami i dorosłymi z zachowaniem wzajemnego szacunku

        • doskonalenie umiejętności wyrażania emocji w sposób umożliwiający dziecku dobre funkcjonowanie w grupie

        • kształtowanie postawy współodpowiedzialności za pozytywną atmosferę w grupie przedszkolnej

         OBSZAR SPOŁECZNY

        • kształtowanie postawy szacunku wobec drugiego człowieka niezależnie od jego wyglądu, statusu materialnego

        • kształtowanie poczucia przynależności do rodziny, grupy przedszkolnej poprzez aktywne włączanie się w podejmowane działania

        • kształtowanie postawy otwartości i szacunku dla innych kultur, ludzi, zwyczajów, tradycji

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści i emocji (zabawy dramowe)

        • kształtowanie umiejętności konstruowania wypowiedzi z przestrzeganiem konsekwencji i zgodności czasu

        • doskonalenie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od rzeczywistości, bytów rzeczywistych od medialnych, realistycznych od fikcyjnych

        • poszerzanie znajomości liter: litery „b", „B"

        • rozwijanie zainteresowania czytaniem poprzez uczestnictwo w zabawach i grach z wykorzystaniem poznanych liter

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania i kontynuowania rytmów oraz ich przekładania na inne reprezentacje

        • kształtowanie pojęcia liczby zero, poznanie cyfry „0"

        • rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 0 do 8 • kształtowanie pojęcia stałości długości

        • doskonalenie umiejętności dodawania i odejmowania za pomocą zbiorów zastępczych

        • rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi podczas zabaw badawczych, ruchowych, itp.

        • rozwijanie aktywności poznawczej: oglądanie książek, zdjęć, filmów, korzystanie z nowoczesnej technologii

        Krąg tematyczny : Polarna wyprawa

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • doskonalenie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw, prac użytecznych itp.

        • rozwijanie prawidłowych nawyków żywieniowych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie poczucia troski o zwierzęta i potrzeby reagowania na zauważone zagrożenie lub wyrządzaną im krzywdę

        • kształtowanie świadomości, wpływu działalności człowieka na przyrodę poprzez zanieczyszczenie powietrza, wody i gleby, odpady, zmiany klimatyczne

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny z zastosowaniem adekwatnych określeń

        • budowanie świadomości o znaczeniu uniwersalnych wartości ważnych w odniesieniu do siebie i innych, takich jak: odpowiedzialność, solidarność

        • wdrażanie do postawy akceptacji, szacunku i życzliwości wobec wszystkich ludzi, w bliższym i dalszym środowisku, wobec odrębności narodowych, odmienności w wyglądzie itp.

        OBSZAR POZNAWCZY

        • rozwijanie umiejętności dostrzegania i nazywania podobieństw oraz różnic między ludźmi w bliższym i dalszym otoczeniu: ludzie o rożnym wyglądzie, z rożnych krajów

        • doskonalenie umiejętności wyrażania rożnych treści i emocji gestem, mimiką, ruchem

        • wdrażanie do wykorzystywania zjawisk fizycznych do zabaw konstrukcyjnych

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych

        • doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy prostych fonetycznie słów

        • poszerzanie znajomości liter: litery „n", „N"

        • rozwijanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

        • rozwijanie umiejętności precyzowania wypowiedzi oraz pytań w celu uzyskania informacji

        • doskonalenie umiejętności uważnego słuchania dłuższych utworów literackich

        • kształtowanie umiejętności posługiwania się liczebnikami w aspekcie porządkowym

        • doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie

        • doskonalenie umiejętności ustalania równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi: <, >, =

        • rozwijanie zainteresowania zjawiskami przyrodniczymi podczas zabaw

        • rozwijanie aktywności poznawczej: oglądanie książek, zdjęć, filmów, korzystanie z nowoczesnej technologii

        Krąg tematyczny : Na wiślanym szlaku

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • wdrażanie do przestrzegania zasad zachowania podczas zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych

        • doskonalenie umiejętności precyzyjnego składania, zaginania papieru

        • doskonalenie płynności, koordynacji i świadomości ruchów całego ciała

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • doskonalenie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, budowanie świadomości, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie

        • doskonalenie umiejętności radzenia sobie w sytuacji rywalizacji, z przegraną i wygraną

        • kształtowanie postawy troski o otoczenie przyrodnicze

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do postrzegania własnej osoby jako członka narodu (Polka/Polak)

        • kształtowanie poczucia dumy z faktu bycia Polką/Polakiem poprzez ukazywanie piękna: przyrody, krajobrazów, języka, muzyki, tradycji, historii, architektury, sztuki

        • kształtowanie postawy empatii wobec osób słabszych i potrzebujących pomocy

        • doskonalenie umiejętności postrzegania wartości drugiego człowieka niezależnie od jego statusu materialnego, wyglądu czy sprawności

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wdrażanie do poznawania historii Polski oraz zdobywania wiedzy o ważnych historycznie postaciach

        • poszerzanie wiedzy o zwyczajach i tradycjach regionalnych, o wybranych symbolach związanych z regionami Polski ukrytych w podaniach, legendach, bajkach

        • doskonalenie umiejętności formułowania wypowiedzi (konsekwencja i zgodność czasu)

        • kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów, zdań w zakresie znanych liter

        • wdrażanie do śpiewania piosenek i uczestniczenia w zabawach opartych na tradycji ludowej

        • doskonalenie umiejętności planowania kolejnych etapów i czynności, właściwego wykorzystania płaszczyzny lub przestrzeni oraz elementarnego dostrzegania proporcji • poszerzanie wiedzy na temat stolicy naszego kraju: kształtowanie pojęcia „stolica"

        • kształtowanie podstawowej orientacji na mapie Polski

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi w szerokim zakresie i dostrzegania ich znaczenia • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania na konkretach, zbiorach zastępczych i w pamięci

        • wdrażanie do eksperymentowania z tworzeniem kolejnych liczb

        • doskonalenie znajomości monet, umiejętności ich porządkowania oraz odliczania wskazanych kwot

        • kształtowanie umiejętności posługiwania się wagą w zabawie i sytuacjach użytkowych oraz określania i porównywania przedmiotów ze względu na ich ciężar

        • doskonalenie orientacji na kartce, w tym w przestrzeni sieci kwadratowej

        Krąg tematyczny : Sztuka blisko nas

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • rozwijanie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, z wykorzystaniem właściwych sposobów łączenia, montowania (materiały przyrodnicze, recyklingowe, plastyczne, spożywcze)

        • doskonalenie umiejętności wykonywania czynności precyzyjnych, np. składanie, zginanie papieru

        • wdrażanie do wykorzystywania zgromadzonych i wyeksponowanych w sali różnorodnych materiałów do samodzielnego działania, tworzenia według swoich pomysłów, z własnej inicjatywy

        • wdrażanie do przestrzegania ustalonych zasad w trakcie zabaw konstrukcyjnych: oszczędnego gospodarowania materiałem, właściwego organizowania miejsca pracy i sprzątania po jej zakończeniu

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji wynikających z obcowania ze sztuką

        • kształtowanie świadomości wpływu aranżacji otoczenia na dobry nastrój

        • kształtowanie umiejętności czerpania radości i satysfakcji z wykonywanych czynności, w tym z własnej aktywności twórczej

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • doskonalenie umiejętności współdziałania podczas realizacji zadań zespołowych

        • kształtowanie postawy szacunku dla wytworów kultury

        • kształtowanie postawy zainteresowania wytworami kultury i sztuki

        • kształtowanie umiejętności właściwego zachowania w miejscach użyteczności publicznej, kultury i sztuki

        OBSZAR POZNAWCZY

        • poszerzanie słownictwa związanego z dziedzinami sztuki: malarstwo, muzyka, rzeźba, architektura

        • doskonalenie umiejętności przedstawiania zdarzeń, pojęć, zjawisk oraz wyrażania emocji poprzez obcowanie ze sztuką oraz różnorodne formy własnej ekspresji twórczej

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych poprzez układanie i opowiadanie historyjek obrazkowych

        • poszerzanie znajomości liter – litery „w", „W"

        • kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów oraz tekstów zbudowanych z poznanych liter

        • poszerzanie wiadomości o zawodach artystycznych, o zajęciach związanych z tworzeniem

        • poszerzanie wiedzy na temat wyglądu i brzmienia instrumentów muzycznych

        • wdrażanie do wykorzystywania pełnej gamy barw, do eksperymentowania z mieszaniem kolorów

        • kształtowanie umiejętności dostrzegania, kontynuowania rytmów i przekładania na inne reprezentacje

        • doskonalenie umiejętności porównywania i klasyfikowania przedmiotów ze względu na wybraną cechę

        • kształtowanie umiejętności określania i porównywania cech wielkościowych przedmiotów

        • doskonalenie umiejętności rozróżniania i nazywania podstawowych figur geometrycznych

        • doskonalenie umiejętności tworzenia wieloetapowych konstrukcji, planowania, gromadzenia materiałów, ustalania sposobów ekspozycji poprzez udział w zespołowej realizacji projektów

         

        ZAMIERZENIA : STYCZEŃ 2025

        Krąg tematyczny : Coraz bliżej gwiazd

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i porządku podczas zabaw ruchowych, ćwiczeń gimnastycznych

        • kształtowanie umiejętności zgodnego współdziałania w zabawach ruchowych

        • doskonalenie płynności, koordynacji i świadomości ruchów całego ciała

        • kształtowanie nawyku kontroli postawy ciała oraz układania ręki podczas kreślenia

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • doskonalenie umiejętności radzenia sobie z przeżywanymi emocjami

        • kształtowanie postawy zaciekawienia otaczającym światem oraz radości z jego odkrywania

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • integrowanie się podczas planowania, przygotowywania i przeżywania wspólnej pracy i zabawy

        • budowanie pozytywnej atmosfery w grupie

        • kształtowanie świadomości, że w komunikacji najważniejsza jest chęć porozumienia, które to porozumienie można osiągnąć za pomocą różnorodnych środków przekazu

        • doskonalenie koncentracji podczas zajęć i umiejętności podążania za ich tokiem

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się, dzielenia się swoimi doświadczeniami

        • doskonalenie umiejętności uważnego słuchania czytanego tekstu, opowiadania wysłuchanej historii

        • kształtowanie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od realnej rzeczywistości

        • doskonalenie techniki czytania poprzez czytanie prostych sylab

        • wzbudzenie zainteresowania literami: litery „p”, „P”, wyrazy do globalnego czytania związane z wprowadzanymi literami

        • kształtowanie pojęcia liczby „osiem", poznanie cyfry 8

        • rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 1 do 8

        • doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych

        • doskonalenie umiejętności przeliczania elementów

        • kształcenie umiejętności układania i odczytywania zapisów matematycznych

        • wzbogacanie słownictwa związanego z tematem

        • rozwijanie zainteresowań technicznych i przyrodniczych

        • stymulowanie swobodnej aktywności poznawczej poprzez zabawy w kąciku tematycznym, oglądanie książek, ilustracji, modeli powietrznych środków transportu itp.

        Krąg tematyczny : Za zimową szybą

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • kształtowanie umiejętności właściwego dobierania ubrania do pory roku i warunków atmosferycznych

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania potrzeb związanych z odpoczynkiem, ruchem, głodem, pragnieniem czy odczuciami np. zimna

        • wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa podczas spędzania czasu wolnego zimą

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • wdrażanie do odróżniania emocji, nazywania ich oraz do rozumienia, że każdy ma prawo do ich odczuwania i okazywania

        • kształtowanie umiejętności radzenia sobie z porażką czy przegraną

        • kształtowanie empatycznego stosunku do zwierząt

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • kształtowanie umiejętności oceny postępowania swojego i innych

        • wdrażanie do stosowania właściwych wzorców komunikacji międzyludzkiej: właściwa postawa ciała, patrzenie na rozmówcę, gesty świadczące o podążaniu za tokiem rozmowy, nieprzerywanie wypowiedzi innych, odpowiedni ton i natężenie głosu

        • doskonalenie umiejętności zespołowego wykonywania prac plastycznych i współdziałania podczas rozgrywek sportowych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia treści i emocji

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo - skutkowych, prawidłowości podczas uczestniczenia w zabawach badających właściwości materiałów, zjawiska fizyczne

        • wzbudzanie zainteresowania czytaniem i pisaniem

        • doskonalenie umiejętności wypowiadania się poprawnego pod względem artykulacyjnym i gramatycznym

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania liter, doskonalenie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów z poznanych liter

        • wdrażanie do recytowania wierszy grupowo i indywidualnie, ze zwróceniem uwagi na prawidłową regulację oddechu, zachowanie pauz, tempa, rytmu, natężenia głosu

        • doskonalenie umiejętności wykorzystywania znanych piktogramów do kodowania informacji

        • kształtowanie pojęcia stałości długości

        • doskonalenie umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby

        • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania, poznanie znaku: „–”

        • kształtowanie umiejętności posługiwania się symbolami matematycznymi (cyfry, znaki: „+”, „–”, „=”)

        • kształtowanie umiejętności układania i rozwiązywania zadań tekstowych

        Krąg tematyczny :  Serce dla babci i dziadka

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • doskonalenie umiejętności przestrzegania zasad kulturalnego zachowania przy stole i budowania miłej atmosfery

        • wdrażanie do systematycznego udziału w organizowanych zabawach ruchowych w sali i na świeżym powietrzu, w zajęciach gimnastycznych

        • doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych oraz kompozycji z różnorodnego materiału, z wykorzystaniem właściwych sposobów łączenia, montowania

        • doskonalenie umiejętności dostosowywania napięcia mięśniowego i siły nacisku do narzędzia

        • doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych oraz utrwalanie właściwego kierunku kreślenia od lewej strony do prawej, od góry do dołu

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności odróżniania zachowań nagannych od pozytywnych

        • wdrażanie do uważnego słuchania podczas rozmowy swobodnej i modelowanej

        • kształtowanie umiejętności dokonywania oceny postępowania swojego i innych z zastosowaniem odpowiednich określeń

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • zachęcanie do poznawania historii własnej rodziny

        • kształtowanie poczucia dumy z niepowtarzalności własnej rodziny, jej tradycji, zainteresowań oraz pasji

        • kształtowanie postawy szacunku wobec seniorów

        • kształtowanie umiejętności wyjaśniania swojej przynależności do rodziny

        • kształtowanie umiejętności respektowania indywidualnych potrzeb innych osób

        OBSZAR POZNAWCZY

        • kształcenie umiejętności wypowiadania się, zadawania pytań i odpowiadania na nie

        • wzbogacanie czynnego i biernego słownika dziecka o zwroty i wyrażenia dotyczące rodziny

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo - skutkowych

        • utrwalanie kształtów liter poprzez działania: plastyczne, graficzne, konstrukcyjne, ruchowe

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „s”, „S”

        • kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

        • kształtowanie umiejętności dostrzegania symetrii we wzorach, figurach geometrycznych

        • doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie

        • doskonalenie rozumienia pojęcia stałości ilości nieciągłych

        • rozwijanie zdolności porządkowania, klasyfikowania, przyporządkowywania

        • rozwijanie aktywności twórczej: ruchowej, plastycznej, muzycznej

        Krąg tematyczny : Kim będę?

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • wykonywanie prac zwiększających sprawność manualną, koordynację wzrokowo-ruchową, świadomość ruchów całego ciała

        • kształtowanie potrzeby systematycznego udziału w aktywnościach sportowych

        • umożliwianie systematycznego uczestniczenia w zabawach ruchowych, w tym w zabawach na powietrzu

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • budowanie wiary we własne możliwości, pozytywnego obrazu siebie

        • wdrażanie do odpowiedniego zachowania w sytuacji napięć – czekania na swoją kolej, rywalizacji sportowej

        • wdrażanie do szanowania emocji swoich i innych

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • integrowanie zespołu podczas planowania, przygotowywania i przeżywania wspólnej pracy i zabawy

        • budowanie pozytywnej atmosfery w grupie

        • budowanie świadomości, że siła fizyczna i bogactwo nie stanowią o sukcesie, szczęściu i wartości człowieka

        • kształtowanie umiejętności oceny zachowań jako pozytywnych bądź negatywnych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności swobodnego wypowiadania się, dzielenia się swoimi doświadczeniami

        • wdrażanie do uważnego słuchania czytanego tekstu

        • kształtowanie umiejętności opowiadania wysłuchanej historii

        • doskonalenie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od realnej rzeczywistości

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem przez wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania

        • doskonalenie umiejętności tworzenia prac plastyczno-technicznych z różnych materiałów według instrukcji słownych

        • doskonalenie umiejętności budowania dłuższych wypowiedzi, wyrażania opinii i ocen, uzasadniania ich

        • kształtowanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

        • doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych

        • doskonalenie umiejętności przeliczania elementów zbiorów

        • wzbogacanie słownictwa związanego z tematyką i uściślenie pojęć                                                                                                

                    

         

        ZAMIERZENIA – GRUDZIEŃ 2024

        Krąg tematyczny 1. Zabawy w teatr

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • kształtowanie nawyku aktywnego spędzania czasu na powietrzu

        • wdrażanie do przestrzegania zasad bezpieczeństwa i porządku podczas zabaw ruchowych

        • doskonalenie umiejętności tworzenia konstrukcji płaskich i przestrzennych

        • doskonalenie płynności, koordynacji i świadomości ruchów całego ciała

        • kształtowanie nawyku kontroli postawy ciała oraz układania ręki podczas kreślenia

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności prezentowania stanów emocjonalnych w sytuacji zadaniowej – pantomimy, zabawy, pracy z tekstem literackim

        • wzmacnianie poczucia więzi z rówieśnikami poprzez udział w zabawach teatralnych

        • doskonalenie umiejętności śmiałego prezentowania własnych umiejętności na forum grupy

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do zachowań dostosowanych do miejsca i otoczenia

        • budowanie zespołu poprzez stawianie wspólnych celów, dążenie do ich osiągnięcia przez zespołowe planowanie, realizowanie zabaw, zadań i przedsięwzięć oraz odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg aktywności i jej efekt końcowy

        • kształtowanie świadomości, że w komunikacji międzyludzkiej najważniejsza jest chęć porozumienia

        • wdrażanie do odczytywania znaków pozawerbalnych: słuchowych, wzrokowych, dotykowych oraz do wykorzystywania ich w komunikacji

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści

        • zachęcanie do kontroli poprawności własnych wypowiedzi słownych pod względem artykulacyjnym, składniowym, fleksyjnym oraz do podejmowania prób samodzielnego korygowania błędów

        • doskonalenie umiejętności właściwego intonowania wypowiedzi

        • kształtowanie umiejętności odróżniania elementów świata fikcji od rzeczywistości

        • kształtowanie umiejętności wyszukiwania rymów i tworzenia krótkich rymowanek, wyliczanek i wierszy

        • zachęcanie do tworzenia ilustracji dźwiękowych do wybranych opowiadań, zabaw teatralnych

        • kształtowanie umiejętności rozwiązywania rebusów obrazkowo-literowych

        • wzbudzanie zainteresowania czytaniem i literami: litery „y”, „Y”

        • kształtowanie umiejętności liczenia w szerokim zakresie

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się liczebnikami porządkowymi i dostrzegania ich znaczenia

        • kształtowanie umiejętności dodawania i odejmowania z użyciem zbiorów zastępczych i symboli matematycznych

        • poznanie znaków: „+”, „=”, układanie i odczytywanie zapisów matematycznych

         

        Krąg tematyczny 2. Kulinarne ciekawostki

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • wdrażanie do dbałości o higienę, kształtowanie świadomości zagrożeń wynikających z jej nieprzestrzegania

        • kształtowanie umiejętności prawidłowego i estetycznego nakrywania do stołu oraz nawyku sprzątania po posiłku

        • wspieranie rozwoju ruchowego poprzez organizowanie zabaw ruchowych w sali i na powietrzu

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie zrozumienia, że nie trzeba być pierwszym i najlepszym w każdej dziedzinie

        • kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do stosowania form grzecznościowych adekwatnych do sytuacji

        • doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny

        • zachęcanie do działań służących osiągnięciu wspólnego celu przez zespołowe planowanie, realizowanie zadań oraz odczuwanie współodpowiedzialności za przebieg i efekt końcowy

        • doskonalenie koncentracji podczas zajęć i umiejętności podążania za ich tokiem

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wzbogacanie wiedzy na temat czynników mających znaczenie dla naszego zdrowia i kondycji

        • kształcenie umiejętności odczytywania symboliki piramidy zdrowia i przyporządkowywania elementów do określonych jej poziomów

        • wzbogacanie wiedzy na temat pochodzenia produktów spożywczych oraz o zawodzie kucharza

        • wdrażanie do udzielania przemyślanych odpowiedzi oraz zrozumiałego przekazywania informacji

        • kształtowanie umiejętności czytania sylab, prostych wyrazów z poznanych liter

        • kształtowanie umiejętności przewidywania skutków podejmowanych działań (na podstawie ukształtowanych wyobrażeń, posiadanej wiedzy i doświadczeń)

        • kształtowanie umiejętności określania, które z wprowadzanych i obserwowanych zmian mają charakter odwracalny, nieodwracalny lub częściowo odwracalny

        • doskonalenie umiejętności przekładania regularności rytmicznej z jednej reprezentacji na drugą

        • doskonalenie umiejętności szacowania liczby przedmiotów w wyodrębnionym zbiorze oraz stosowania określeń: „mniej”, „więcej”, „tyle samo”

        • kształtowanie pojęcia liczby „sześć”, poznanie cyfry 6

        • doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się w dostępnym zakresie liczebnikami porządkowymi i dostrzegania ich znaczenia

         

        Krąg tematyczny 3. Magia świąt

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • wdrażanie do konstruowania, majsterkowania, budowania

        • doskonalenie umiejętności samodzielnego spożywania posiłków z użyciem sztućców

        • doskonalenie czynności typu sprzątanie, wycinanie, klejenie, rysowanie, kreślenie, malowanie, posługiwanie się nożyczkami, kredkami, ołówkiem, pędzlem

        • kształtowanie wrażliwości wielozmysłowej

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania emocji pojawiających się w sytuacjach przygotowania do świąt i świętowania

        • doskonalenie umiejętności radzenia sobie z emocjami w sytuacjach współpracy i współzawodnictwa

        • kształtowanie świadomości, że różne osoby w tej samej sytuacji mogą mieć różne odczucia

        • kształtowanie postawy troski wobec zwierząt

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do przestrzegania zasad bezpiecznego zachowania podczas zabaw ruchowych

        • kształtowanie świadomości przynależności do rodziny

        • wdrażanie w działania związane z obchodzeniem świąt i uroczystości

        • kształtowanie rozumienia wartości świąt, których przesłaniem jest dawanie dobra, okazywanie serca i pomaganie

        • kształtowanie zrozumienia, że koleżeństwo polega również na pomaganiu w trudnych chwilach

        • kształtowanie postawy empatii oraz chęci udzielania wsparcia słabszym i potrzebującym pomocy

        • kształtowanie postawy szacunku wobec osób wykonujących prace porządkowe

        • kształtowanie umiejętności składania życzeń, w tym życzeń w formie wysyłanych kart

        • kształtowanie znajomości adresu zamieszkania i umiejętności posługiwania się nim

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wzbogacanie wiedzy o polskich tradycjach związanych z obchodami świąt Bożego Narodzenia

        • kształtowanie umiejętności liczenia w szerokim zakresie

        • doskonalenie umiejętności uważnego słuchania utworów literackich

        • doskonalenie orientacji w przestrzeni i na kartce, rozróżniania strony lewej i prawej

        • kształtowanie umiejętności porównywania wielkości przedmiotów oraz dokonywania pomiarów długości

        • doskonalenie umiejętności postrzegania książek jako źródła przyjemnych emocji oraz wiedzy o świecie

        • doskonalenie postawy zainteresowania czytaniem

        • kształtowanie umiejętności wyrażania wiedzy i emocji dotyczących świąt Bożego Narodzenia poprzez śpiewanie piosenek, ruch intencjonalny oraz aktywność plastyczną, techniczną

         

        Krąg tematyczny 4. Zegary i kalendarze

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych oraz utrwalania właściwego kierunku kreślenia

        • wykonywanie prac zwiększających sprawność manualną, koordynację wzrokowo-ruchową, świadomość ruchów całego ciała

        • kształtowanie nawyku komunikowania potrzeby ruchu

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie prawidłowej reakcji na zauważone zagrożenie lub krzywdę wyrządzaną zwierzętom

        • kształtowanie umiejętności radzenia sobie w trudnych sytuacjach

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wzmacnianie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą

        • doskonalenie koncentracji podczas zajęć i umiejętności podążania za ich tokiem

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności rozpoznawania podstawowych materiałów (drewno, tektura, plastik, metal) oraz ich łączenia podczas czynności i zabaw konstrukcyjnych

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania związków przyczynowo-skutkowych oraz prawidłowości podczas przeprowadzania doświadczeń

        • kształtowanie umiejętności czytania prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

        • doskonalenie umiejętności porządkowania elementów historyjki obrazkowej

        • poszerzanie zakresu liczenia liczebnikami głównymi

        • kształtowanie pojęcia liczby „siedem", poznanie cyfry 7

        • kształtowanie umiejętności porządkowania zbiorów zgodnie z wzrastającą i malejącą liczebnością

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania następstw: pór roku, dni tygodnia, pór dnia

        • zapoznanie ze sposobami mierzenia czasu za pomocą różnych rodzajów zegarów (stoper, zegar: słoneczny, elektroniczny, piaskowy, tarczowy, wahadłowy), porównywanie czasu wykonywania różnych czynności

         

        MISIE KUBUSIE ŻYCZĄ

        ZDROWYCH I RADOSNYCH ŚWIĄT BOŻEGO NARODZENIA

        ORAZ SZCZĘŚLIWEGO NOWEGO ROKU!!!

         

        ZAMIERZENIA – LISTOPAD 2024

        Krąg tematyczny 1 - Dbamy o bezpieczeństwo

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • zachęcanie do uczestnictwa w zabawach ruchowych zorganizowanych przez nauczyciela i samodzielnie w grupie rówieśniczej

        • kształtowanie nawyku wykonywania czynności samoobsługowych, w tym czynności precyzyjnych – wiązania sznurówek, posługiwania się nożem i widelcem

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania uczuć własnych i uczuć osób w otoczeniu

        • kształtowanie umiejętności rozróżniania emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych

        • rozbudzanie świadomości, że uczucia przyjemne i nieprzyjemne odczuwają wszyscy ludzie

        • kształtowanie nawyku szukania wsparcia w sytuacji trudnej

        • wdrażanie do podejmowania wysiłku w sytuacji napięć

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • dostrzeganie konieczności znajomości swojego adresu zamieszkania

        • uświadomienie różnic między osobą znaną/bliską a nieznajomą

        • budowanie pozytywnej atmosfery w grupie

        • integrowanie się podczas planowania, przygotowywania i przeżywania wspólnej pracy i zabawy

        • rozwijanie umiejętności przewidywania skutków swoich działań

        • rozwijanie umiejętności oceny postępowania swojego i innych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem przez wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania

        • doskonalenie techniki czytania przez czytanie prostych sylab

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „d" „D"

        • uświadomienie związku między sytuacjami a ich konsekwencjami

        • utrwalenie znajomości europejskiego numeru alarmowego 112

        • kształtowanie pojęcia liczby cztery, poznanie cyfry 4

        • doskonalenie umiejętności stosowania liczebników głównych i porządkowych

        • doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie

        • wzbudzenie rozumienia konieczności przestrzegania zasad ruchu drogowego przez pieszych

        • wzbogacanie słownictwa związanego z tematyką i uściślenie pojęć

        Krąg tematyczny 2 - Kochamy Cię, Polsko!

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • kształtowanie sprawności ciała i koordynacji w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie systematycznej nauki czynności złożonych, takich jak czytanie i pisanie

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych, w tym rytmicznych, muzycznych, naśladowczych, z przyborami lub bez nich

        • inicjowanie zabaw konstrukcyjnych z wykorzystaniem materiału naturalnego

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji związanych ze wspólnym przeżywaniem święta narodowego

        • wdrażanie do panowania nad nieprzyjemną emocją, np. podczas czekania na własną kolej w zabawie, w grze

        • kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia

        • dostrzeganie emocjonalnej wartości otoczenia przyrodniczego jako źródła satysfakcji estetycznej

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • wdrażanie do obdarzania uwagą innych dzieci i osób dorosłych

        • kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby jako członka narodu, rozumienia tej roli i wiążących się z nią zadań

        • budowanie przywiązania do tradycji, historii i symboli narodowych

        • trening słuchania innych i współdziałania z rówieśnikami

        OBSZAR POZNAWCZY

        • nazywanie wybranych symboli związanych z regionami Polski, ukrytych w podaniach, legendach

        • rozpoznawanie liter, odczytywanie krótkich wyrazów utworzonych z poznanych liter w formie napisów drukowanych dotyczących treści znajdujących zastosowanie w codziennej aktywności

        • nabywanie wzorców pięknej polszczyzny poprzez słuchanie utworów literackich

        • wyrażanie swojego rozumienia świata, zjawisk i rzeczy znajdujących się w bliskim otoczeniu za pomocą komunikatów pozawerbalnych

        • doskonalenie umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby, posługiwanie się pojęciami: „w prawo", „w lewo", „do tyłu", „do przodu"

        • kształtowanie umiejętności orientowania się na mapie Polski, w szczególności umiejętności wskazywania własnej miejscowości

        Krąg tematyczny 3 - Deszczem malowane

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • kształtowanie umiejętności kreślenia prostych i złożonych znaków

        • doskonalenie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw ruchowych, ruchowo-naśladowczych

        • kształtowanie płynności, koordynacji i świadomości ruchów całego ciała

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji własnych i osób z najbliższego otoczenia

        • doskonalenie umiejętności rozpoznawania emocji wywoływanych przez codzienne zdarzenia, kontakty z ludźmi, przyrodą, sztuką

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • rozbudzanie zainteresowania historią naszego kraju

        • budowanie atmosfery sprzyjającej wzajemnemu zaufaniu i akceptacji

        • wdrażanie do współpracy poprzez realizację zadań zespołowych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „k", „K"

        • rozwijanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

        • kształtowanie pojęcia liczby „pięć", poznanie cyfry 5

        • posługiwanie się liczebnikami głównymi i porządkowymi

        • rozpoznawanie cyfr oznaczających liczby od 1 do 5

        • doskonalenie umiejętności liczenia w szerokim zakresie, dwójkami, piątkami, dziesiątkami

        • kreślenie wybranych liter i cyfr

        • wdrażanie do prowadzenia kalendarza pogody z zaznaczeniem pory roku, nazwy miesiąca i dnia tygodnia (wykorzystanie symboli, gotowych lub tworzonych samodzielnie, cyfr, wyrazów do globalnego czytania)

        • wdrażanie do prowadzenia obserwacji zjawisk przyrodniczych

        • poszerzanie pojęć związanych ze zmianami obserwowanymi w przyrodzie: stany skupienia wody

        • kształtowanie postaw proekologicznych

        Krąg tematyczny 4 - Nasze emocje

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • systematyczne uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz zajęciach gimnastycznych

        • kształtowanie samokontroli wykonywanych ćwiczeń, regulowania oddechu, radzenia sobie ze zmęczeniem

        • przestrzeganie ustalonych zasad zachowania zapewniających porządek i bezpieczeństwo

        • doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania ćwiczeń graficznych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • radzenie sobie z nieprzyjemnymi emocjami i uczuciami

        • stosowanie w codziennych sytuacjach wiedzy o tym, do kogo zwrócić się o pomoc w sytuacjach trudnych

        • nazywanie emocji i rozumienie, że każdy ma prawo do ich odczuwania i okazywania

        • wdrażanie do mówienia o swoich emocjach w sytuacjach trudnych, konfliktowych

        • radzenie sobie w sytuacjach porażki i sukcesu

        • budowanie pozytywnego obrazu własnej osoby i poczucia własnej wartości

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • doskonalenie umiejętności samooceny oraz oceniania zachowania innych

        • przestrzeganie zasad uczciwej rywalizacji podczas gier

        • dostrzeganie znaczenia uniwersalnych wartości, takich jak: dobro, prawda, sprawiedliwość, uczciwość, odwaga, zdolność do poświęceń

        • dostrzeganie potrzeb i problemów innych dzieci, umiejętne reagowanie, adekwatne do możliwości

        • budowanie atmosfery sprzyjającej dobrej komunikacji w grupie

        OBSZAR POZNAWCZY

        • ilustrowanie zdarzeń, pojęć, zjawisk oraz emocji poprzez różnorodne formy ekspresji: plastyczną, techniczną, muzyczną, mimiczną, ruchową

        • stosowanie w pracach plastycznych pełnej gamy barw, eksperymenty z mieszaniem kolorów

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „u", „U"

        • rozwijanie umiejętności czytania sylab i prostych wyrazów zbudowanych z poznanych liter

        • utrwalanie kształtów liter i cyfr przez różnorodne działania: plastyczne, graficzne, konstrukcyjne, ruchowe

        • doskonalenie umiejętności czytania sylab, tworzenia wyrazów z rozsypanek sylabowych

        • podejmowanie prób podpisania się własnym imieniem w praktycznych sytuacjach

        • doskonalenie umiejętności rozpatrywania otoczenia z punktu widzenia własnego i drugiej osoby, posługiwanie się pojęciami dotyczącymi kierunku w przestrzeni z własnego punktu widzenia i z punktu widzenia innej osoby: „w prawo", „w lewo", „do tyłu", „do przodu" • porównywanie liczebności zbiorów z określaniem, o ile jest mniej lub więcej elementów • poznanie znaków „", „="

        • układanie i odczytywanie zapisów matematycznych ze znakami „", „=" • konstruowanie gry planszowej z wykorzystaniem umownych znaków, symboli, wyrazów

        ZAMIERZENIA

        PAŹDZIERNIK 2024

        Krąg tematyczny 1. Zapachy i smaki jesieni

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • rozwijanie motoryki dużej poprzez zabawy ruchowe, rytmiczno-muzyczne, ćwiczenia poranne i gimnastyczne

        • rozwijanie sprawności manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw ruchowych, ruchowo-naśladowczych, manipulacyjnych oraz ćwiczeń graficznych

        • doskonalenie umiejętności dbania o higienę zmysłów

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • kształtowanie umiejętności wyrażania i nazywania swoich emocji

        • kształtowanie umiejętności wczuwania się w emocje i uczucia osób z najbliższego otoczenia

        • uwrażliwianie na piękno języka literackiego podczas słuchania wierszy i opowiadań

        • dostrzeganie emocjonalnej wartości przyrody jako źródła satysfakcji estetycznej

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej i w kontaktach z dorosłymi

        • rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i analizowania wypowiedzi innych podczas rozmowy

        • stosowanie zwrotów grzecznościowych

        • formowanie poczucia przynależności do rodziny

        • kształtowanie umiejętności rozpoznawania wartości związanych z oszczędnością i rozsądnym planowaniem wydatków

        • wzmacnianie więzi z grupą i wychowawcą oraz aktywne włączanie się w podejmowane działania

        • doskonalenie umiejętności współpracy w zespole

        OBSZAR POZNAWCZY

        • dostrzeganie znaczenia zmysłów w poznawaniu świata

        • rozwijanie wrażliwości zmysłowej

        • wzbogacenie słownictwa służącego opisywaniu wrażeń zmysłowych

        • wykonywanie własnych eksperymentów językowych

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „m" „M"

        • kształtowanie pojęcia liczby dwa, poznanie cyfry 2

        • rozpoznawanie modeli monet 1- i 2-złotowych

        • kształtowanie rozumienia funkcji pieniądza w gospodarstwie domowym

        • rozwijanie umiejętności przekładania jednych prawidłowości rytmicznych na inne

        • doskonalenie umiejętności dostrzegania i stosowania różnych kryteriów klasyfikacyjnych

        • rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów oraz wyodrębniania podzbiorów zbioru

        • wzbogacanie wiedzy o warzywach i owocach oraz uświadomienie ich wartości odżywczych

        Krąg tematyczny 2. Sztuka bycia razem

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • rozwijanie wrażliwości zmysłowej

        • uczestniczenie w zabawach ruchowych oraz gimnastycznych

        • kształtowanie nawyku utrzymywania prawidłowej postawy ciała

        • kształtowanie prawidłowych chwytów dłoni

        • doskonalenie koordynacji wzrokowo-ruchowej

        • budowanie kompetencji w zakresie komunikowania potrzeby ruchu i odpoczynku

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • rozwijanie umiejętności rozpoznawania i nazywania emocji

        • kształtowanie umiejętności szanowania emocji swoich oraz innych osób

        • kształtowanie umiejętności panowania nad nieprzyjemną emocją podczas przegranej

        • uwrażliwienie na piękno otoczenia przyrodniczego

        • kształtowanie zdolności empatii

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • umacnianie więzi między dziećmi w grupie

        • doskonalenie umiejętności współpracy z rówieśnikami podczas wspólnych zabaw i prac zespołowych

        • wdrażanie do przestrzegania zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej

        • wdrażanie do samooceny oraz oceny zachowań i postaw innych

        • wprowadzenie w świat wartości moralnych, takich jak: dobro, szacunek, tolerancja, otwartość

        • kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i analizowania wypowiedzi innych

        OBSZAR POZNAWCZY

        • rozwijanie wrażliwości zmysłowej

        • wdrażanie do racjonalnego korzystania z mediów (telewizja, komputer), w sposób korzystny dla zdrowia i relacji międzyludzkich

        • rozwijanie zainteresowań książką, czytelnictwem

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „e", „E"

        • doskonalenie umiejętności dokonywania analizy i syntezy słuchowej oraz wzrokowej wyrazów

        • kształtowanie pojęcia liczby „trzy", poznanie cyfry 3

        • stosowanie zapisów cyfrowych liczb 1–3

        • doskonalenie umiejętności porównywania liczności zbiorów poprzez szacowanie na „oko", łączenie w pary i przeliczanie

        • rozwijanie kreatywności i aktywności twórczej: ruchowej, plastycznej, muzycznej

        Krąg tematyczny 3. O czym szumią drzewa?

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • kształtowanie zwinności, zręczności i szybkości

        • kształtowanie umiejętności spontanicznego poruszania się w rytm muzyki

        • doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania prac konstrukcyjnych, plastycznych, manipulacyjnych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • rozwijanie umiejętności mówienia o swoich odczuciach

        • kształtowanie postawy proekologicznej

        • uwrażliwianie na piękno i różnorodność krajobrazu leśnego

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • rozwijanie samodzielności oraz budowanie poczucia sprawstwa w przygotowaniu materiałów do zajęć

        • wdrażanie do odpowiedzialnego wypełniania zadań

        • wdrażanie do podjęcia współpracy oraz zdrowej rywalizacji w parach i w zespołach

        OBSZAR POZNAWCZY

        • rozwijanie słownictwa związanego z tematyką i uściślenie pojęć

        • rozwijanie zainteresowań czytelniczych przez wprowadzenie wyrazów do globalnego czytania

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „l" „L"

        • rozwijanie umiejętności dokonywania syntezy i analizy sylabowej i głoskowej

        • doskonalenie umiejętności liczenia na konkretach

        • doskonalenie umiejętności dokonywania pomiarów

        • rozwijanie umiejętności budowania i konstruowania z wykorzystaniem różnych materiałów

        • kształtowanie umiejętności układania rytmów

        • zapoznanie z kolejnością pór roku, miesięcy i dni

        • rozwijanie słuchu i wyobraźni muzycznej poprzez eksperymenty z dźwiękiem, wyrażanie zjawisk pozamuzycznych – odgłosy lasu

        • zapoznanie z wybranymi gatunkami drzew oraz ptaków

        • doskonalenie umiejętności obserwowania przyrody jesienią i dzielenie się swoimi spostrzeżeniami oraz przeżyciami

        • wdrażanie do samodzielnej aktywności poznawczej: albumy, książki przyrodnicze itp.

        Krąg tematyczny 4. Jesienne strategie zwierząt

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • rozwijanie motoryki małej poprzez wykonywanie czynności precyzyjnych, takich jak wiązanie sznurka (wstążki), rozłupywanie orzechów

        • rozwijanie motoryki dużej poprzez zabawy ruchowe, rytmiczno-muzyczne, ćwiczenia poranne i gimnastyczne

        • doskonalenie sprawności manualnej podczas wykonywania prac konstrukcyjnych, plastycznych, manipulacyjnych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • nabywanie umiejętności panowania nad nieprzyjemną emocją, np. podczas czekania na własną kolej w zabawie lub innej sytuacji

        • nabywanie umiejętności wczuwania się w stany emocjonalne osób z najbliższego otoczenia

        • rozwijanie empatii w stosunku do zwierząt

        • uwrażliwienie na piękno otoczenia przyrodniczego

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • doskonalenie umiejętności współpracy z rówieśnikami podczas wspólnych zabaw i prac zespołowych

        • respektowanie zasad i norm obowiązujących w grupie

        • rozwijanie umiejętności uważnego słuchania

        OBSZAR POZNAWCZY

        • kształtowanie umiejętności odzwierciedlania opowieści ruchem

        • poszerzanie słownika o pojęcia związane ze środowiskiem leśnym

        • doskonalenie analizy i syntezy prostych fonetycznie słów

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „i" „I"

        • budowanie umiejętności logicznego myślenia poprzez rozwiązywanie zagadek i rebusów

        • rozwijanie aparatu mowy poprzez ćwiczenia dźwiękonaśladowcze

        • doskonalenie umiejętności piśmienniczych poprzez zabawy grafomotoryczne i kreślarskie (rysowanie po śladzie oraz kreślenie liter)

        • rozwijanie ekspresji twórczej poprzez czynności konstrukcyjne oraz zabawy i prace techniczno-plastyczne

        • rozwijanie umiejętności porównywania przedmiotów z uwagi na określą cechę

        • rozwijanie umiejętności porównywania długości „na oko" przez przykładanie, używanie określeń: „dłuższy", „krótszy"

        • rozwijanie umiejętności przeliczania i porównywania liczebności elementów w zbiorach

        • doskonalenie umiejętności ustalania równoliczności przez przeliczanie, ustawianie w pary i inne formy wzajemnego przyporządkowania • rozwijanie zainteresowań przyrodniczych

        ZAMIERZENIA

        WRZESIEŃ 2024

        Krąg tematyczny 1. Ja i ty to my Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestnictwo w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych

        • rozwijanie koordynacji ruchowej w stopniu pozwalającym na rozpoczęcie nauki czytania i pisania OBSZAR EMOCJONALNY

        • rozpoznawanie i nazywanie podstawowych emocji, próby radzenia sobie z ich przeżywaniem

        • przedstawianie emocji i uczuć z wykorzystaniem charakterystycznych dla dziecka form wyrazu

        • rozróżnianie emocji i uczuć przyjemnych i nieprzyjemnych, budowanie świadomości, że odczuwają i przeżywają je wszyscy ludzie

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • umacnianie więzi z grupą przedszkolną

        • przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej oraz w kontaktach z dorosłymi

        • stosowanie form grzecznościowych adekwatnie do sytuacji

        • kształtowanie umiejętności kulturalnego zachowania się

        • kształtowanie umiejętności uważnego słuchania i analizowania wypowiedzi innych

        • dostrzeganie różnic i podobieństw między ludźmi

        • rozwijanie umiejętności autoprezentacji ze wskazywaniem swoich mocnych stron, predyspozycji i faktycznych osiągnięć

        OBSZAR POZNAWCZY

        • aktywne słuchanie utworów literackich

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem poprzez wprowadzenie elementów metody czytania globalnego

        • rozpoznawanie zapisu graficznego własnego imienia

        • posługiwanie się językiem polskim w mowie zrozumiałej dla dzieci i dorosłych

        • wzbogacanie słownictwa związanego z tematyką zajęć

        • wskazywanie i nazywanie części ciała u siebie oraz u innych osób

        • odczytywanie informacji przedstawionych symbolicznie

        • poznanie sposobów przedstawiania przestrzeni na płaszczyźnie (mapy, plany)

        • wdrażanie do prawidłowego posługiwania się liczebnikami głównymi

        • klasyfikowanie przedmiotów według kilku cech

        • rozwijanie umiejętności tworzenia zbiorów

        • doskonalenie sprawności grafomotorycznej

        Krąg tematyczny 2. Spotkanie z latawcem

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestnictwo w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych

        • rozwijanie koordynacji ruchowej przygotowującej do nauki pisania i czytania

        • rozwijanie sprawności rąk oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw ruchowych, ruchowo- -naśladowczych, manipulacyjnych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • rozwijanie umiejętności nazywania emocji i radzenia sobie z ich przeżywaniem podczas przebywania w grupie

        • przedstawianie własnych emocji podczas zabaw

        • kształtowanie umiejętności radzenia sobie w sytuacjach trudnych, np. podczas rywalizacji

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • umacnianie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą oraz aktywne włączanie się w podejmowane działania grupowe

        • kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby, rozumienia roli i wiążących się z nią zadań, jako członka grupy przedszkolnej

        • doskonalenie umiejętności oceniania zachowania innych oraz dokonywania samooceny

        • przestrzeganie zasad obowiązujących w grupie przedszkolnej oraz w kontaktach z dorosłymi

        • obdarzanie uwagą rozmówców

        OBSZAR POZNAWCZY

        • doskonalenie umiejętności posługiwania się gestem, mimiką, ruchem w celu wyrażenia określonych treści

        • dostrzeganie związków przyczynowo-skutkowych, prawidłowości podczas przeprowadzania doświadczeń i eksperymentów

        • poprawne formułowanie wypowiedzi

        • kształtowanie słuchu fonematycznego

        • kształtowanie gotowości do nauki czytania, pisania oraz liczenia

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „o" „O"

        Krąg tematyczny 3. Pożegnanie lata Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • uczestnictwo w zabawach ruchowych, wykonywanie różnych form ruchu z przyborami i bez nich

        • rozwijanie płynności i estetyki ruchu

        • kształtowanie właściwych chwytów dłoni podczas czynności takich, jak sprzątanie, zabawy, rysowanie i kreślenie wzorów

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • budowanie świadomości, że obcowanie ze sztuką jest wartościowe

        • wdrażanie do przedstawiania swoich emocji i uczuć podczas tworzenia i oglądania dzieł sztuki

        • uwrażliwienie na piękno i różnorodność ojczystego kraju

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • formowanie poczucia tożsamości narodowej

        • wzmacnianie więzi pomiędzy dziećmi w grupie poprzez planowanie, przygotowywanie i przeżywanie wspólnej zabawy

        • rozwijanie współpracy w grupie

        OBSZAR POZNAWCZY

        • nabywanie wiedzy o własnym kraju poprzez zabawy z mapą

        • dostrzeganie cech charakterystycznych krajobrazów Polski

        • utrwalanie znajomości symboli narodowych i wzbudzanie do nich szacunku

        • utrwalanie nazw i wyglądu letnich kwiatów i owoców

        • rozwijanie słownictwa związanego z tematem

        • rozwijanie pamięci oraz myślenia skojarzeniowego poprzez stosowanie mnemotechnik

        • kształtowanie umiejętności czytania obrazów, symboli oraz całościowego rozpoznawania wyrazów (czytanie globalne)

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „a" „A" • rozwijanie umiejętności klasyfikowania, przeliczania oraz porównywania elementów w zbiorach

        Krąg tematyczny 4. Tajemnice Ziemi

        Cele ogólne

        OBSZAR FIZYCZNY

        • aktywne uczestniczenie w zabawach ruchowych, rytmiczno-muzycznych, ćwiczeniach porannych oraz ćwiczeniach gimnastycznych

        • rozwijanie sprawności manualnej oraz koordynacji wzrokowo-ruchowej podczas zabaw ruchowych, ruchowo-naśladowczych, manipulacyjnych oraz ćwiczeń graficznych

        OBSZAR EMOCJONALNY

        • przedstawianie i nazywanie emocji towarzyszących zabawie

        • doskonalenie umiejętności radzenia sobie z emocjami w sytuacji współzawodnictwa

        • kształtowanie aktywnej postawy proekologicznej, rozumienie konieczności podejmowania działań proekologicznych w najbliższym otoczeniu i na co dzień

        OBSZAR SPOŁECZNY

        • przestrzeganie zasad i norm obowiązujących w grupie rówieśniczej oraz w kontaktach z dorosłymi

        • rozwijanie umiejętności uważnego słuchania i analizowania wypowiedzi innych podczas rozmowy

        • kształtowanie umiejętności postrzegania własnej osoby jako członka grupy przedszkolnej, rozumienia tej roli i wiążących się z nią zadań

        • odczuwanie więzi z grupą rówieśniczą i wychowawcą oraz aktywne włączanie się w podejmowane działania • doskonalenie umiejętności współpracy w zespole

        OBSZAR POZNAWCZY

        • wielozmysłowe poznawanie otaczającego świata

        • tworzenie sytuacji sprzyjających wyrażaniu rozumienia świata oraz zjawisk

        • rozbudzanie zainteresowań dotyczących wiedzy o naszej planecie i jej położeniu w kosmosie

        • rozwijanie wiedzy o kontynentach oraz ich faunie, florze i mieszkańcach • rozwijanie wyobraźni muzycznej poprzez odtwarzanie sekwencji rytmicznych

        • wzbudzenie zainteresowania czytaniem i literami: litery „t" „T"

        • kształtowanie pojęcia liczby jeden, poznanie cyfry 1

        • rozwijanie umiejętności posługiwania się liczebnikami głównymi i porządkowymi

         

  • Galeria zdjęć

    • brak danych